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课件网) 第六单元 四季 童 趣 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 教学目标 新知导入 请欣赏视频 同学们，听到这样的声音，看到这样的画面，你们能感受到现在是什么季节吗？” 同学们对秋天都有着独特的感受，秋天不仅是一个美丽的季节，还蕴含着很多的故事和情感。 有一位作曲家黄自先生，他就用音乐描绘了秋天，创作了一首非常好听的歌曲，叫做《西风的话》。 今天，就让我们一起来聆听这首歌曲，听听西风都对我们说了些什么。 新知讲解 聆听音乐 1.判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？ 2.歌曲表达了怎样的情感？ 《西风的话》是黄自先生于20世纪30年代创作的一首儿童抒情歌曲 ，旋律优美抒情，富有诗意。歌曲借“西风”之口，描绘了小朋友一年来的成长和节令景物的变化，表达了对时光流逝的感慨以及对青少年珍惜时光、热爱生活的殷切期望。 再次聆听歌曲,边听音乐边打节奏感受歌曲 歌曲采用大调式，四四拍，一段体结构，由四个规整的乐句组成，共八乐句。歌曲节奏平稳、对称，结构自由。旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。 下面我们分句学唱，首先我们进行发声练习 歌曲采用大调式，四四拍，一段体结构，由四个规整的乐句组成，共八乐句。歌曲节奏平稳、对称，结构自由。旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。 下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意一字多音、渐弱的演唱下面再次演唱 下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意一字多音、渐强的演唱下面再次演唱 下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意一字多音、强拍的演唱，下面再次演唱 下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意渐慢、渐弱的演唱，下面再次演唱 下面跟音频演唱，边演唱边画旋律线 整体演唱 下面进入知识进阶环节 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲出现的音乐记号“< >”是 。 2.歌曲《西风的话》由作曲家 创作。 答案：1.渐强 渐弱 2.黄自 课堂总结 《西风的话》 1=G 4/4拍 行板 深情地 黄自 谢 谢 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 人音版三年级上册第六单元《四季童趣》第1课时《西风的话》 【教材分析】 《西风的话》是人音版三年级上册第六单元《四季童趣》第1课时唱歌课。《西风的话》是黄自先生于20世纪30年代创作的一首儿童抒情歌曲 ，旋律优美抒情，富有诗意。歌曲借“西风”之口，描绘了小朋友一年来的成长和节令景物的变化，表达了对时光流逝的感慨以及对青少年珍惜时光、热爱生活的殷切期望。歌曲为G大调，4/4拍，一段体结构，由四个规整的乐句构成，每个乐句的节奏相同。这种规整的节奏型使得歌曲具有稳定、平和的韵律感，易于传唱和记忆 。虽然节奏相同，但旋律却因每句歌词内涵的不同而产生相应的变化，并通过不同力度记号的使用，表现出丰富的情感变化。第一乐句以属音为基础，经过主和弦的分解，旋律先扬后抑，奠定了全曲舒展宽广的 ... ...
