【新教材】人音版音乐八年级上册第一单元《天边有颗闪亮的星》课堂教学设计+课件+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 人音版八年级上册第一单元《百年风华》第1课时《天边有颗闪亮的星》 【教材分析】 《天边有颗闪亮的星》是人音版八年级上册第一单元《百年风华》第1课时唱歌课。《天边有颗闪亮的星》是歌剧《党的女儿》中的经典唱段 ，具有独特的音乐魅力。其节拍为2/4拍，给予歌曲一种明快且富有韵律的节奏基础，适合表达坚定的情感。旋律抒情甜美，有着南方民歌的典型特征，线条流畅自然。歌曲采用四句加重复句组成的乐段结构，简洁凝练又极具感染力，易于传唱 。在高音区加入的补充上下句，让音调更为细腻、深情，生动地展现出剧中人物丰富的内心世界。此外，曲调由羽调式和商调式交替融合，使音乐色彩更为丰富。旋律进行中先后两次出现田玉梅的主题音调，增强了人物形象的刻画，也加深了听众对角色的印象 。 【学情分析】 八年级学生正处于身心快速发展阶段，在音乐学习方面呈现出鲜明特点。他们对音乐的理解和感知能力有所提升，不再局限于简单旋律，开始关注歌曲背后的情感、文化内涵。部分学生对音乐抱有浓厚兴趣，主动参与音乐活动，对流行音乐尤为热衷，却对民族音乐、古典音乐接触较少，存在一定偏见。在演唱与演奏技巧上，学生个体差异较大。部分学生节奏感强、嗓音条件好，而另一部分学生在音准、节奏把握上存在困难。此外，八年级学生自尊心较强，在音乐展示时，部分学生因害怕出错，参与积极性不高，需要教师给予更多鼓励引导。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听、哼唱、分析等活动，提升音乐感知能力，学会分析音乐作品的基本要素。在小组讨论和交流中，锻炼合作学习和表达能力，分享对音乐的理解与感受。 (二)艺术表现 学生能够准确地哼唱《天边有颗闪亮的星》，掌握歌曲中的节奏、音准和装饰音，清晰流畅地展现歌曲旋律。了解歌剧《党的女儿》的基本剧情，知晓歌曲在剧中的重要地位和作用，熟悉相关音乐常识。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 （四）文化理解 通过学唱歌曲体会歌曲中蕴含的革命精神和坚定信念，增强爱国主义情感，传承红色文化。培养对歌剧艺术的兴趣，提升音乐审美素养，感受音乐的艺术魅力。 【教学重难点】 (一)教学重点 深入理解歌曲所表达的情感，把握歌曲的节奏和旋律特点，能够有感情地演唱。了解歌剧《党的女儿》的剧情，体会歌曲与剧情之间的紧密联系，感受歌剧艺术的独特表现力。 (二)教学难点 精准把握歌曲中的装饰音和节奏变化，唱出歌曲的韵味和情感。体会革命年代的情感，理解歌曲中蕴含的深层内涵，在演唱中生动地诠释这种情感。【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：同学们，在正式上课之前，老师先给大家讲一个故事。在1930年代的江西苏区，局势动荡，革命斗争异常艰苦。有一位共产党员叫田玉梅，她勇敢坚定，为了革命事业不懈奋斗。在一次激烈的战斗后，党组织遭遇重创，田玉梅与组织失去了联系，但她从未放弃寻找党组织 ，坚持领导群众斗争。在这个过程中，她始终怀揣着一个信念，就像心中有一颗闪亮的星指引着她。 今天，我们要学习的歌曲就和她有关，让我们一起走进《天边有颗闪亮的星》，去感受那段波澜壮阔的历史和动人的情感。书写板书《天边有颗闪亮的星》。 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，走进音乐 (一)聆听音乐，感受情绪 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的呢？（播放音乐） 预设：聆听音乐并回答问 ... ...