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课件网) 第二单元 田野里的生物 5 植物的光合作用 卓玛发现家里养的一些绿植，在光照充足的地方长得比较旺盛，而 在阴凉处却缺乏生机。为什么会出现这种情况呢？ 答案：有光照的地方，植物的光合作用比较好，获得的养分比较充足。 植物的养分从哪里来 1. 根据我们的观察结果和生活经验，推测植物生长所需养分的 来源。 （1）我们的观察结果和生活经验： ①光线差的地方，植物长得不好。 ②种得太密，庄稼会长得不好。 ③植物生长需要阳光、土壤、水分。 ④绿色开花植物的结构包括根、茎、叶、花、果实、种子六部 分。其中，花、果实、种子是繁殖器官，根吸收水分和无机盐，茎起 运输作用。 （2）我们的推测： ①植物的养分都在土壤里，靠根吸收并通过茎传递。 ②植物的养分靠叶制造。 2. 阳光对植物获得养分有什么影响？ 淀粉遇碘变蓝，利用这一特性，可以检测叶片中是否含有淀粉。 【实验一】探究阳光对植物获得养分的影响。 实验材 料 天竺葵、黑纸片、酒精、碘酒、烧杯、锥形瓶、酒精灯、三脚 架、石棉网、长尾夹、培养皿等。 实验步 骤 （1）准备一盆长势良好的天竺葵，用黑纸片将一片天竺 葵叶子两面贴上并夹紧，使叶的局部被黑纸片遮挡（图1）。 将天竺葵放在阳光下，两天后剪下这片叶子，取下黑纸片。 图1 实验步 骤 （2）先向烧杯中倒入半杯70～80℃的热水，再向锥形瓶 中倒入半杯酒精，将剪下的叶子放在盛有酒精的锥形瓶中，最 后将锥形瓶放进盛有热水的大烧杯中（图2）。 图2 实验步 骤 （3）一段时间后取出叶片，并用清水漂洗，在漂洗后的 叶片的不同部位滴上碘酒（图3）。 图3 实验步 骤 注意：酒精易燃，用酒精脱色时需要把装有酒精的锥形瓶放 在水中用酒精灯隔水加热。 实验现 象 叶片中被黑纸片遮挡的部分不变色，未被黑纸片遮挡的部分 变成蓝色。 实验结 论 植物进行光合作用需要太阳光。 3. 阳光下，植物除了能够制造养分，还能产生什么物质？ 【实验二】探究植物光合作用的产物除养分外的其他物质。 实验材 料 蜡烛、两个相同的玻璃钟罩、一盆植物、火柴等。 实验步 骤 （1）取来两个相同的玻璃钟罩，分别编为①和②，然后 把它们放在阳光下。 实验步 骤 （2）点燃一支蜡烛，将这支蜡烛放进密闭的玻璃钟罩 ①，观察蜡烛的燃烧情况。 （3）点燃另一支蜡烛，将这支蜡烛与一盆植物同时放进 密闭的玻璃钟罩②，观察蜡烛的燃烧情况。 实验现 象 玻璃钟罩①内的蜡烛燃烧一会儿后熄灭；玻璃钟罩②内的蜡 烛一直燃烧，直至蜡烛燃完。 实验结 论 在阳光下，植物除能够制造养分外，还能产生氧气。 植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个个绿色的加工厂。在阳 光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的二氧化碳制造成 植物生存所需的养分并释放氧气，这个过程叫作光合作用。植物的光合 作用过程可表示为 水＋二氧化碳 养分＋氧气 显微镜下的叶绿体 光合作用不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供营养物质和 氧气。煤炭、柴草燃烧时释放的能量就是植物进行光合作用所储存的太 阳能。可以说，没有光合作用，就没有生机勃勃的地球。 海尔蒙特的发现 人们曾认为植物的养分都来自土壤。比利时科学家海尔蒙特（1579 —1644）对此产生了怀疑，便做了历史上的一个著名实验。 （1）他将土壤烘干并称重，然后将这些土壤装在橡木桶里，并在桶 里栽了一棵称过重的小柳树。 （2）此后，他只给小柳树浇水，不施肥。 （3）5年后，小柳树长大了。他将柳树与土壤分开，再分别称量柳 树和烘干的土壤。他惊讶地发现：柳树增长约74千克，而土壤只减少了 0.1千克。于是海尔蒙特认为，柳树的养分主要来自水。 此实验说明植物 ... ...
