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课件网) 第二单元 第14课 综合实践 （甘教版）六年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 。 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能在小组活动中明确分工、积极沟通，互相帮助解决技术问题，共同完成项目，体验协作的责任与乐趣。 能在小组合作中，利用mBlock积木分工协作，共同创作、测试并优化游戏程序，实现创意想法。 能运用变量精确控制游戏状态，设计多场景切换逻辑和条件分支，有效解决游戏流程控制问题。 能根据游戏场景需求，主动识别并选择合适的背景图片与背景音乐，理解其对提升作品表现力的作用。 01 核心素养目标 学习目标 学会 mBlock 程序的综合应用 进一步熟悉各种积木的功能 02 新知导入 我能用mBlock制作简单的游戏了，我真是厉害。 其实许多复杂的程序是由大家分工合作完成的。今天，我们也分工合作，用mBlock语言来设计一款游戏吧！ 02 新知导入 回想玩过的精彩小游戏，除了好玩的玩法，那些吸引人的开场动画、激动人心的结束画面和恰到好处的背景音乐，给你的游戏体验带来了什么不同？ 我们将为“Panda捉海星”游戏增添片头、片尾场景和贯穿始终的背景音乐，思考这些元素如何提升游戏的完整性和吸引力，让作品更专业、更有“仪式感”。 游戏体验的“仪式感” 02 新知导入 面对一个包含场景设计、素材收集、角色编程、逻辑调试等多个环节的游戏项目，一个人单打独斗效率高，还是一个团队分工协作效果更好？ 如同真实软件开发一样，本课项目将通过小组合作完成。我们需要像小张、小李、小王那样明确角色（设计、素材、开发），有效分工、沟通协作，共同解决编程难题，体验团队的力量。 团队力量大：分工协作创佳作 02 新知导入 在编写游戏前，我们需要先把游戏思路在纸上记下来。通常一个游戏先出现游戏的名称，再开始正式游戏过程，过程结束后会有反馈（是否通关）。 小知识 02 新知导入 确定主题 03 新知讲解 从以下的两个主题中选一个，或者另选其他主题。 1.完善“Panda 捉海星”程序，让它有片头、片尾，还有背景音乐。 2.完善“Panda 测手速”程序，让它升级为4人游戏。 Panda 捉海星 03 新知讲解 让我们给‘Panda捉海星’游戏升级吧！添加炫酷的片头片尾、动听背景音乐，再加个刺激的60秒倒计时，打造更完整的海底冒险体验！ Panda 捉海星 03 新知讲解 1.完善“Panda 捉海星”程序，让它有片头、片尾，还有背景音乐。 Panda 捉海星 03 新知讲解 场景：片头（游戏名称场景）———过程（Panda捉海星过程场景）———片尾（游戏结束场景）。 背景音乐：背景贯穿全部场景。 变量：“得分”变量统计得分，“倒计时”变量控制游戏结束时间。 程序设计 03 新知讲解 给“Panda捉海星”程序新增变量“倒计时”，适用于所有角色。 程序设计 03 新知讲解 增加片头、片尾背景。单击“背景面板”“添加”按钮，在弹出的对话框中搜索“Hearts1”和“Light”背景添加到“背景”面板。在“图形编辑器”中为两个背景分别命名“片头”和“片尾”，写上“Panda捉海星”和“游戏结束”的文字。 程序设计 03 新知讲解 给舞台添加背景音乐“Guitar Chords1”并编写播放背景音乐程序。编写片头、过程片尾3个场景切换程序。编写倒计时为 60 秒的程序。 程序设计 03 新知讲解 完善“Panda”程序。 程序设计 03 新知讲解 完善“海星”程序，注意观察这两个程序中角色出现和隐藏的时间。 程序设计 03 新知讲解 设计在结束场景时出现一个角色，当分数达到你要求的值时，说“顺利通关！”，没达到时，说“挑战失败！” 03 新知讲解 练一练 1.添加一个角色用来说分数。 ... ...
