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课件网) 《木兰诗》 学习目标 1．学习本文叙事详略得当的写作手法。 2．把握诗歌中人物形象的特点，学习木兰的优秀品质。 《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个 传奇的故事，塑造了一个替父从军的巾帼英 雄形象。同学们认为木兰的英雄行为具体表 现在哪？ 导入新课 译文:木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气 传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将军战士身经百战， 有的不幸死了 ，有的胜利归来。 勇敢坚强的英雄气概 像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。 万里赴戎机 ，关山度若飞。朔气传金柝 ，寒光照 铁衣。将军 远行万里，投身战事。 戎机，战事。 铠甲，古代军人穿的 护身服装。 北方的寒气传送着打更的声音。 百战死，壮士十年归。 第4节： 第4节： 概述性很强的叙述木兰在军中的征战 生活。侧面表现了木兰的英雄气概。 （略写） 写法分析 思考： 《木兰诗》塑造木兰的英雄形象却 不详写英雄如何英勇善战，那么这首诗 写了些什么？表现了木兰哪些性格特点？ 人物形象分析 译文:织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不 到织布的声音，只听见木兰的叹息声。 乖巧懂事, 勤劳孝顺 唧唧 复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声 ，唯闻女叹息。 第 1 节 叹息声。 人物形象分析 织布机发出的声音。杼， 织布梭子。 只。 对着门织布。 译文：问木兰想的是什么，思念的是什么？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜 看见军中的文告，知道可汗（正在）大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一册（都）有父亲 的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。 愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。 鞍马，泛指马和马具。 勇敢坚毅、 忠孝两全 二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马 ，从此替爷征。 人物形象分析 ,问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见 军帖 可汗大规模地征兵。 军中的文告。 问女何所思 想什么。 第 2 节 指父亲。 , 可汗大点兵 ,军书十 译文:木兰到集市各处买了骏马、 马鞍、 马鞍下的垫子、驾驭牲口用的嚼子和缰绳以及长鞭。（东、 西、 南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、 西、 南、北市。 ）早晨辞别父母上路 ， 傍晚宿营在黄河边 ，听不见父母呼唤女儿的声音 ，只能听到黄河的水流声。 木兰早晨辞别黄河上 路 ，傍晚到达燕山头 ，听不见父母呼唤女儿的声音 ，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。 思念亲人、女儿情怀 东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买 辔头 ，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河 马鞍下的垫子 驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 早晨。 边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤 女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。 水流声。 人物形象分析 第 3 节 马叫的声音。 译文：木兰十多年之后幸运归来。胜利归来朝见天子，天子 坐在殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财 物。天子问（木兰）想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上千里马， 返回故乡。 不慕名利、甘过平凡生活 第 5 节 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲 ，木兰不用尚书郎， 古代帝王举行大典的朝堂。 人物形象分析 / 赏赐很多的财物。强，有余。 希望骑上千里马。 问（木兰）想要什么。 不愿做。 愿驰千里足 ，送儿还故乡。 译文:父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳 妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房 ... ...
