人教版选择性必修三第二章第二节《中国的能源安全》教学设计

人教版选择性必修三第二章第二节《中国的能源安全》教学设计 一、学习目标 1.知识技能目标 ⑴学生能够准确阐述中国能源供需的特点，包括能源生产与消费总量、增长趋势、能源消费结构以及能源供给与消费的空间配置情况。 ⑵清晰分析石油供需对我国能源安全的影响，如石油对外依存度、石油运输安全等问题。 ⑶深入理解煤炭开发利用与我国能源安全的关系，掌握煤炭资源在我国能源结构中的地位、煤炭开发利用过程中的环境问题及应对措施。 ⑷正确解读我国未来能源需求的趋势，如能源消费总量的变化、能源消费结构的调整方向等，并提出相应的保障能源安全的策略。 2.思想方法目标 ⑴通过对各类能源数据图表的分析，培养学生获取和解读地理信息的能力，运用数据分析地理问题的方法。 ⑵借助案例分析，引导学生学会从多角度思考问题，归纳总结地理现象背后的原因和影响，提升逻辑思维能力。 ⑶在探讨能源安全保障措施时，培养学生的发散性思维，鼓励学生提出创新性的解决方案。 3.素养成长目标（核心素养） 人地协调观：让学生认识到能源开发利用与生态环境保护之间的关系，树立在保障能源安全的同时注重可持续发展的理念，理解人类活动应与自然环境相互协调。 综合思维：通过分析能源供需特点、石油和煤炭与能源安全的关系以及未来能源需求等多方面内容，培养学生从综合的角度看待地理问题，将不同的地理要素相互联系起来进行思考的能力。 区域认知：使学生了解我国不同区域能源资源的分布差异以及能源供需的区域特点，认识到区域之间的能源联系和协调发展的重要性。 地理实践力：鼓励学生关注生活中的能源问题，通过调查、讨论等实践活动，提高学生运用所学地理知识解决实际问题的能力。 二、课标教材 1.课程标准 结合实例，说明能源安全对国家安全的重要性，以及保障能源安全的措施。 2.教材分析 本节课选自人教版 2020 年版 2022 年 7 月第 3 次印刷版高二地理选择性必修教材三第二章第二节。教材首先介绍了中国能源供需特点，让学生对我国能源的总体状况有初步认识。接着重点阐述了石油供需、煤炭开发利用与我国能源安全的关系，这是本节课的核心内容。最后探讨了我国未来能源需求与能源安全，引导学生思考未来能源发展方向及保障能源安全的策略。教材内容紧密围绕能源安全这一主题，层层递进，逻辑性强，为培养学生的地理核心素养提供了丰富的素材。 3.教学重难点 ⑴教学重点 ①中国能源供需特点，包括能源生产与消费总量大、增长快，能源消费结构以煤炭为主，油气资源相对短缺，能源供给与消费空间配置错位等。 ②石油供需对我国能源安全的影响，如石油对外依存度高带来的风险、石油运输通道的安全问题等。 ③煤炭开发利用与我国能源安全的关系，煤炭在能源结构中的地位以及煤炭开发利用过程中的环境问题及解决措施。 ④我国未来能源需求的趋势及保障能源安全的措施。 ⑵教学难点 ①理解石油供需变化对我国经济、社会及国家安全的多方面影响，以及如何从多个角度保障石油安全。 ②分析煤炭开发利用过程中产生的环境问题的复杂性，以及如何在保障能源安全的前提下实现煤炭资源的清洁高效利用。 ③预测我国未来能源需求趋势并提出具有可行性和前瞻性的保障能源安全的策略，需要学生综合考虑经济发展、技术进步、环境保护等多方面因素。 三、学情分析 高二学生已经具备了一定的地理基础知识和分析问题的能力，对能源问题也有一定的生活感知，但对于能源安全这样较为复杂且宏观的问题，理解还不够深入。他们能够初步分析一些简单的地理图表，但对于数据背后深层次的含义以及如何将能源问题与国家安全等多方面联系起来，还需要教师进一步引导。同时，学生在地理思维的系统性和综合性方面还有待提高，需要通过本节课的学习，培养综合 ... ...