《赤壁赋》课堂同步练习 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块下册 一、基础积累（文学常识填空） 1. 《赤壁赋》的作者是_____，字____，号____，（朝代）文学家、书画家。他与父亲、弟弟_____合称为“三苏”，同列“_____”，其文学成就极高，在诗、词、散文等领域均有杰出表现。 2. 《赤壁赋》是一篇____文赋，通过主客问答的形式，以____为线索，将_____、_____、_____融为一体，体现了苏轼豁达超脱的人生态度。 3. 苏轼在《赤壁赋》中化用曹操《短歌行》的句子是“_____，_____” ，借此描绘曹操当年的英雄气概。 二、字词运用 1. 根据拼音写汉字 壬戌（ ） 桂棹（ ） 幽壑（ ） 嫠（ ）妇 愀（ ）然 横槊（ ） 匏（ ）樽 枕藉（ ） 三、选择题 1. 下列对《赤壁赋》内容理解有误的一项是（ ） A. 文章开篇描绘了月夜赤壁的美景，营造出清幽、空灵的意境，为下文的抒情议论做铺垫。 B. 文中“客”的箫声哀怨悲凉，与当时欢乐的氛围形成鲜明对比，引发了主客对人生的感慨。 C. 苏轼认为世间万物都在不断变化，人应该顺应自然，及时行乐，不必追求永恒。 D. 文章结尾主客开怀畅饮，醉卧舟中，体现了苏轼经过一番思考后，内心的豁达与超脱。 2. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 白露横江，水光接天。 B. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 C. 余音袅袅，不绝如缕。 D. 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 3. 关于文中“客”的形象分析，不正确的一项是（ ） A. “客”通过对曹操当年盛况与如今已消失不见的对比，感叹人生的短暂与渺小。 B. “客”的箫声悲切，反映出他内心的苦闷与对现实的不满。 C. “客”的观点代表了苏轼内心消极的一面，而苏轼最终通过自我调节摆脱了这种消极情绪。 D. “客”在文中只是一个陪衬角色，没有实际意义，其观点完全不被苏轼认同。 四、翻译句子 1. 清风徐来，水波不兴。 2. 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 3. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 4. 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 五、课内阅读理解 （一）阅读文段，回答问题 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 1. 这段文字描绘了怎样的景色？请用自己的话简要概括。 2. “徘徊于斗牛之间”中的“徘徊”一词有何妙处？ 3. 从这段文字中，可以看出作者此时怎样的心情？ （二）阅读文段，回答问题 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 1. 作者的歌声表达了怎样的情感？ 2. 如何理解“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”这句话对箫声的描写效果？ 3. 这一段写“客”的箫声，在文中有什么作用？ （三）阅读文段，回答问题 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 1. 苏轼是如何看待水、月、人生的？请简要概括。 2. “苟非吾之所有，虽一毫而莫取”体现了苏轼怎样的人生态度？ 3. 结合全文，分析苏轼的思想是如何从苦闷走向豁达的？ 答案解 ... ...
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