2024-2025学年一年级数学下册教研工作计划【人教版（2024）】

2024-2025学年一年级数学下册教研计划 人教版（2024） 一、指导思想 以《义务教育数学课程标准（2022 年版）》为引领，深入贯彻落实素质教育理念。紧紧围绕人教版数学一年级下册教材，立足课堂教学实践，聚焦学生数学核心素养的培养，以提升教师教学水平和学生学习质量为根本出发点，积极开展教学研究活动，不断探索创新教学方法与策略，促进教师专业成长和学生全面发展。 二、教研目标 1.提升教师对教材的深度解读能力，精准把握各单元教学目标、重难点，能够创造性地使用教材，优化教学设计。 2.探索多样化的教学方法与手段，激发一年级学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯，使课堂参与度达到85%以上。 3.通过教学研讨与实践，提高教师课堂教学的有效性，使学生在数学基础知识和基本技能方面得到扎实训练，在期末学业测评中，班级整体优秀率提升10%，及格率保持在95%以上。 4.加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，鼓励教师积极撰写教学反思、教学案例等，至少有2篇教学成果在学校范围内交流分享。 三、实施步骤 （一）准备阶段（第1 - 2周） 1.组织教研组成员共同学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》，明确课程理念、目标和内容要求，为后续教学研究奠定理论基础。 2.每位教师自主研读人教版数学一年级下册教材，梳理教材框架结构，标注出个人认为的教学重难点及疑惑点。 3.召开教研组会议，讨论制定本学期教研计划，明确教研目标、实施步骤和活动安排，合理分工，确保教研活动有序开展。 （二）实施阶段（第3 - 17周） 1.单元教材分析与研讨（第3 - 10周）：每周安排一次固定的教研时间，针对一个教学单元进行深入分析。先由一位教师进行主发言，阐述本单元的教学目标、重难点、教学建议以及教学流程设计思路，其他教师结合自己的备课情况提出补充意见和疑问，共同研讨优化教学方案。 2.教学实践与观摩（第11 - 14周）：每位教师根据研讨后的教学方案进行课堂教学实践，组内其他教师进行听课观摩。在观摩过程中，重点观察教学方法的运用、学生的课堂反应、教学目标的达成情况等，并做好记录。 3.教学反思与评课（第15 - 16周）：观摩课后，及时组织评课活动。授课教师先进行教学反思，总结教学过程中的优点与不足。然后，听课教师从教学目标的设定与达成、教学内容的组织与呈现、教学方法的选择与运用、学生的参与度和学习效果等方面进行全面评价，提出具体的改进建议和措施。 4.教学方法与策略研究（第17周）：结合本学期的教学实践，开展教学方法与策略专题研讨活动。总结在激发学生学习兴趣、培养学生数学思维、提高课堂教学效率等方面行之有效的方法和策略，形成经验材料，供全体教师参考借鉴。 （三）总结阶段（第18 - 20周） 1.每位教师对本学期的教学工作进行全面总结，撰写教学工作总结，包括教学目标的完成情况、教学方法的应用效果、学生的学习情况分析以及存在的问题和改进措施等。 2.教研组长对本学期的教研活动进行总结，梳理教研工作的开展情况、取得的成果、存在的问题及改进方向，整理教研活动资料，形成教研工作总结报告。 3.召开教研组总结会议，对本学期表现优秀的教师进行表彰和鼓励，共同探讨下学期的教研工作计划和重点。 四、教研组活动安排 二月份 1.集体学习义务教育数学新课程标准，制订本学期教研计划、教学计划、教学进度表，针对新教材，探讨教学方向； 2.确定本组“金峰大课堂”各老师选题及时间； 3.集体备课； 4.开展寒假特色作业评比活动； 5.参与2025人教版数学一年级下册新教材培训。 6.集体备课 7.教学常规检查。 三月份 1.分享学习新课程标准成果； 2.集体备课； 3.开展“金峰大课堂”活动； 4.教学常规检查。 四月份 1.继续开展集体备课； 2.继续开展“ ... ...