中小学教育资源及组卷应用平台 活动3 学习结果的呈现 课例名称 活动3 学习结果的呈现 年级 三年级上册 章节 第三单元 课时安排 1课时 执教教师 学校 一、教学内容分析 本课从教师提供的范例数字作品引入，让学生对数字作品制作形成初步感知；通过对“计算机的硬件组成”的范例作品赏析，了解数字作品的内容及主要评价标准，并能够对数字作品进行规划与设计；能够根据规划，学会插入文字、图片等基本技能，并对数字作品进行美化并交流分享等以上活动，将信息意识、思维发展与实践探究能力等数字学习与技能培养融入到课堂实施过程中。“数字设备我探究”单元是本册教材的第三单元，“学习结果的呈现”是本单元的第三课，是对前两课探究结果的综合呈现，本单元，学生通过确定主题、规划设计、资源查找与下载、编辑内容、排版美化与发布交流，完整地经历了使用数字作品呈现“数字设备我探究”的全过程。 二、教学对象分析 本课的教学对象为小学三年级学生，是信息时代的原住民，却也是信息科技课程的初学者（注：一、二年级信息科技课程为融合课程）。大部分学生拥有较为丰富的数字设备使用经验，却缺乏对学科的科学认识，亟待建立健康的学科观念，需要系统学习正确的学科知识与原理，在学习与实践中逐步培养数字素养与技能。小学三年级的学生，好奇心旺盛，求知欲强，具象思维能力强，有一定的思考力和理解力，但抽象思维、逻辑思维、批判思维、知识迁移及自主学习能力有待提升；注意力有限，喜欢趣味性与实用性相结合的教学内容，乐于动手实践。因此，本课从教师提供的范例数字作品引入，让学生对数字作品制作形成初步感知；通过对“计算机的硬件组成”的范例作品赏析，了解数字作品的内容及主要评价标准，并能够对数字作品进行规划与设计；能够根据规划，学会插入文字、图片等基本技能，并对数字作品进行美化并交流分享等以上活动，让学习更高效、更具体、更贴合生活。 三、教学目标 1.通过范例作品赏析，了解数字作品的基本组成、特点及评价要点。2.知道数字作品制作的基本流程，能够规划设计简单的数字作品（图文混排）。3.学会在文档中插入文字、图片及调整图片大小等基本操作，并能数字作品进行简单的美化与创新。4.知道对数字作品中引用的素材应注明出处，树立知识产权保护意识。 四、教学重点与难点 教学重点：数字作品制作的基本流程，简单数字作品的规划设计与制作教学难点：数字作品的规划设计与制作。 五、教学环境（软、硬件） 硬件：计算机、互联网； 软件：多媒体课件、WPS等。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 使用下载的数字资源，我们可以制作图文并茂的数字作品，让学习结果得以更好的呈现。智能手环数字作品VR眼镜数字作品智能音箱数字作品平板电脑数字作品 聆听教师讲解观察范例数字作品感受使用数字作品呈现学习结果的重要性 从学生通过观察范例数字作品，感受使用数字作品呈现学习结果的重要性，激发学习需求 体验探索 通过在线学习和协作，各学习小组对数字设备有了更多了解，也收集了一些相关资源。为数字设备制作图文并茂的“电子名片”，可以很方便地向大家介绍数字设备，还能分享给更多的同学。1.赏析亮亮制作的“电子名片”作品《计算机的硬件组成》并完成表格（教材P58）。2.根据探究主题和任务，构思作品的主题及相关内容。用计算机制作图文并茂的数字作品，方法简单、形式多样便于修改、保存和分享。制作图文混排的数字作品，一般包括以下步骤：确定主题规划设计编辑内容排版美化发布交流 聆听教师讲解对数字作品进行细致赏析参考范例作品，对自己的作品进行构思了解使用计算机制作图文作品的一般步骤 通过范例作品，为学生提供数字作品的制作支架。从分析范例数字作 ... ...
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