中小学教育资源及组卷应用平台 第4.15课《规划与设计》教学设计 课题 规划与设计 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 五年级 核心素养目标 信息意识：意识到合理规划设计多媒体作品对有效分享书籍的重要性，主动探索素材搜集整理及作品规划，提升信息获取、处理流程的认知。计算思维：对书籍分享内容进行结构化梳理，如参照范例构建包含封面、内容、封底等板块的作品结构，运用分层、分类思维规划作品逻辑。数字化学习与创新：借助“WPS 演示”软件，依据规划设计，整合文字、图片、声音等素材，创新制作多媒体作品，掌握数字化工具的使用方法。信息社会责任：通过好书推荐多媒体作品制作与分享，传播优秀文化内容，培养积极健康的信息传播意识，发挥信息的正向社会价值。 教学重点 掌握多媒体作品制作流程。 教学难点 多媒体作品规划设计的合理性与创新性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.15课 规划与设计1、单元引入主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。主题班会可以帮助我们达到增进友谊、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的。同学、朋友陪伴我们成长。我们朝夕相处，共同学习;我们促膝相谈，共读好书。本周的主题班会主题是“好书一起读”，在主题班会中，每位同学需要制作《好书一起读》多媒体作品向大家分享和介绍一本好书。我们首先要规划设计《好书一起读》多媒体作品，其次要在确定推荐好书内容后对素材进行搜集、整理和加工，再次我们将使用“WPS 演示”软件制作多媒体作品。将制作的多媒体作品输出为PDF格式，发送到老师邮箱，同时将多媒体作品发送到班级QQ群进行交流。在主题班会中，用小组推荐出来的多媒体作品展现推荐好书的特点和推荐意义，并分享给全班同学。2、观看视频。3、学习目标了解多媒体作品制作步骤：学会搜集和整理素材；学会规划和设计多媒体作品。4、活动分析确定分享的书籍以及需要分享的主要内容；根据需求搜集相关素材；使用“WPS 演示”软件，设计能够展现书籍特色和推荐意义的《好书一起读》多媒体作品。5、新知引入“WPS演示”软件可以制作多媒体作品，其制作过程主要包括以下五个步骤：确定主题→规划设计→素材的搜集整理与加工→作品制作→作品的展示与评价。在本课中，我们将对《好书一起读》多媒体作品进行规划设计，并根据需求搜集整理素材。 学习单元导入。课程新知导入。 引导学习明确本单元所学内容。帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。 讲授新课 新知讲解：一、确定好书推荐的主要内容1.你打算分享哪一本书 我打算分享《小王子》这本书。2.你打算分享关于这本书的哪些方面的内容 √作者介绍 √内容梗概 □写作背景 □名家推荐语 □其他 √读书收获与感受二、搜集整理素材1.搜集素材根据所选书籍需要分享的内容，你将搜集哪些素材？这些素材可以从哪些途径获取？素材获取途径文字□撰写√网络□光盘读取□其他途径图片□拍摄√网络□光盘读取□其他途径声音□录制√网络□光盘读取√其他途径素材搜集文字素材除网络、撰写，可挖掘书籍原版序跋、读者真实书评；图片素材可尝试手绘插图（用画图软件创作 ）、创意拼贴（多张图片组合出新意 ）；声音素材能录制个性化解说（自己/同学朗读推荐语 ）、环境音效（贴合书籍场景，如自然类书配鸟鸣声 ）。2.整理素材将我们搜集到的文字、图片、声音等素材分类存放到相应文件夹中。如图4-1所示。三、规划设计多媒体作品以《我的野生动物朋友》好书推荐为例，进行规划设计多媒体作品。内容规划（1）封面。（2）专家推荐：李怀源推荐语。（3）作者介绍：跟着小蒂皮去看我们不能经历的世界……（4）精彩内容：① 阿布，我的大象哥哥；②坐在鸵鸟背上真开心；③豹子很危险，但 ... ...
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