1.《多变的镜头》教案（表格式）

《多变的镜头》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人美版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《多变的镜头》是初中美术教材中的重要一课，它聚焦于摄影艺术，介绍了摄影的基本技巧和方法。教材通过丰富的图片和案例，展示了不同场景和主题的摄影作品，让学生了解摄影在捕捉瞬间、表达情感和展现美感方面的独特魅力，为学生打开摄影艺术的大门。 学情分析 七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但在摄影方面可能缺乏系统知识和实践经验。他们具有一定的审美感知，但在理解摄影作品的内涵和运用摄影技巧方面存在困难。教学中可结合学生生活实际，采用多样化教学方法，激发学生学习兴趣，帮助他们掌握摄影技能。 课时教学目标 审美感知 1. 能够敏锐感知摄影作品中丹棱县美景的色彩、构图、光影等元素所营造的美感。 2. 提升对家乡美景特色和文化内涵的审美敏感度。 艺术表现 1. 熟练掌握摄影的基本技巧和方法，准确运用到拍摄丹棱美景的实践中。 2. 运用摄影语言生动展现丹棱美景的独特魅力和文化底蕴。 创意实践 1. 在拍摄丹棱美景时，发挥创新思维，尝试独特的拍摄角度和表现手法。 2. 以小组合作形式，共同创作有创意的摄影作品。 文化理解 1. 深入了解丹棱县老峨山、大雅堂等地的历史文化背景，理解其在摄影作品中的体现。 2. 通过摄影作品，增强对家乡文化的认同感和自豪感。 教学重点、难点 重点 1. 全面掌握摄影的基本技巧，如对焦、曝光、构图等，并能灵活运用。 2. 精准把握拍摄风景的要点，包括选择合适的角度、光线和时间。 3. 深刻理解丹棱县美景的特色和文化内涵，将其融入摄影作品中。 难点 1. 在摄影作品中巧妙突出丹棱县美景的独特之处，形成鲜明的视觉效果。 2. 有效提高学生的摄影技术和艺术表现力，使作品具有感染力。 3. 引导学生通过摄影作品准确传达对家乡美景的情感和理解。 教学方法与准备 教学方法 实地拍摄法、课堂讲解法、作品展示法、小组讨论法 教具准备 相机、多媒体课件、摄影作品资料 教学环节 教师活动 学生活动 导入 播放视频，引导思考 (1) 教师提前精心准备一段展示丹棱县美景的视频，视频内容涵盖老峨山的秀丽山峰、大雅堂的古朴建筑、幸福古村的宁静氛围和梅湾湖的波光粼粼等。在课堂开始时，通过多媒体设备清晰流畅地播放这段视频，让学生全方位感受丹棱县的自然风光和人文景观。 (2) 播放过程中，提醒学生仔细观察视频中美景的特点，如色彩的搭配、景物的布局、光影的变化等，引导学生沉浸在视频营造的氛围中。 (3) 视频播放结束后，提出问题：“视频中的美景在哪里？你对丹棱县的美景有什么印象？”鼓励学生积极思考，踊跃发言。 (4) 认真倾听学生的回答，对学生的观点给予肯定和鼓励，同时引导学生进一步描述美景的细节和感受，如美景给自己带来的心情变化、最吸引自己的地方等。 (5) 结合学生的回答，自然地引出本节课的课题———《多变的镜头：丹棱美景摄影之旅》，让学生明确本节课的学习方向。 (6) 简要介绍本节课的学习内容和目标，包括了解摄影技巧、拍摄丹棱美景、感受家乡文化等，激发学生的学习兴趣和期待。 (7) 展示一些优秀的丹棱美景摄影作品，让学生直观感受摄影艺术的魅力，为后续的学习做好铺垫。 (8) 鼓励学生分享自己在生活中拍摄的美景照片，营造活跃的课堂氛围，拉近与学生的距离。 1. 认真观看视频，感受丹棱县美景的魅力。 2. 积极思考教师提出的问题，准备发言。 3. 分享自己对丹棱美景的印象和感受。 4. 欣赏教师展示的摄影作品，激发学习兴趣。 评价任务 观看专注度： 回答积极性： 感受描述度： 设计意图 通过播放视频和提问，迅速吸引学生的注意力，激发学生对丹棱美景的兴趣和好奇心。让学生在轻松愉快的氛围中进入学习 ... ...