湘艺版（2024）八年级上册第一单元《甘洒热血写春秋》（现代京剧《智取威虎山》选段）教案

/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 湘艺版音乐八年级上册学习设计 课题 《甘洒热血写春秋》 单元课时 第一单元第五课时 一、学习内容分析 《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中的经典选段，由上海京剧院于 1958 年根据曲波的小说《林海雪原》改编创作。该选段是侦察排长杨子荣在伪装打入匪巢前，抒发自己革命壮志时所唱，集中展现了现代京剧的艺术特色。 从音乐风格来看，它既保留了传统京剧的精髓，如板腔体的结构、独特的唱腔板式（该选段为西皮快二六），又融入了时代元素，在节奏上更为明快有力，旋律富有激情。伴奏乐器除了京胡、京二胡、月琴等传统京剧伴奏乐器外，还加入了管弦乐队，增强了音乐的表现力和感染力。唱腔上，高亢激昂、铿锵有力，通过独特的咬字、行腔和拖腔技巧，塑造出杨子荣英勇无畏、机智果敢的英雄形象。 情感内涵方面，选段通过 “今日痛饮庆功酒，壮志未酬誓不休。来日方长显身手，甘洒热血写春秋” 等唱词，淋漓尽致地抒发了杨子荣为了革命事业，不怕牺牲、奋勇向前的坚定信念和豪迈气概，传递出强烈的爱国主义精神和革命英雄主义情怀。 二、学情分析 八年级学生已经具备一定的音乐基础和认知能力，对京剧这种传统艺术形式有初步的了解，但大多停留在表面，缺乏深入的接触和体验。他们思维活跃，好奇心强，对具有故事性、冲突性的内容兴趣浓厚，不过对京剧的唱腔、板式等专业知识了解较少，可能会觉得京剧的节奏较慢、唱腔难懂而产生距离感。 同时，这个年龄段的学生正处于价值观形成的关键时期，对英雄人物和革命故事有着较强的情感共鸣。《甘洒热血写春秋》中杨子荣的英雄形象和革命精神，能够激发他们的爱国热情。但由于现代流行音乐的影响，他们对京剧的音乐风格可能不太适应，需要教师通过多样化的教学手段引导他们感受京剧的魅力。 更为重要的是，八年级学生正处于价值观塑造的黄金期。《蝶恋花 答李淑一》作为融合革命诗词与传统曲艺的经典之作，既承载着毛泽东对革命伴侣的深切追思，又展现了江南曲艺的美学精髓。通过沉浸式欣赏，学生不仅能感受评弹艺术 "声、情、理、趣" 的独特魅力，更能在字里行间触摸到革命先辈的精神温度，从而在审美体验中自然萌发文化自信，将爱国情怀转化为对中华优秀传统文化的传承自觉。 三、学习目标 审美感知：学生能够准确辨别《甘洒热血写春秋》的京剧音乐风格，包括西皮快二六的板式特点、高亢激昂的唱腔、传统与现代结合的伴奏等。感受选段中蕴含的豪迈、坚定、英勇的情感，体会旋律、节奏、音色等音乐要素在情感表达中的作用。 艺术表现：能够跟随音频哼唱选段的主要旋律，模仿京剧的基本唱腔特点，如拖腔、咬字等。尝试模仿杨子荣的舞台动作和身段，结合唱腔感受京剧表演唱做念打的综合艺术特色。 创意实践：以小组为单位，尝试对选段的节奏或伴奏形式进行简单改编，融入现代音乐元素，探索京剧与现代音乐的融合可能性。 文化理解：了解现代京剧《智取威虎山》的创作背景和故事梗概，认识现代京剧在传统京剧基础上的创新与发展。理解选段所体现的革命英雄主义精神和爱国主义情怀，认识到京剧艺术在传承和弘扬民族文化、传递正能量方面的重要作用。 四、学习重点和难点 重点：感受《甘洒热血写春秋》的京剧音乐风格，包括唱腔、板式、伴奏等方面的特点。 难点：准确把握京剧唱腔的韵味和节奏特点，尤其是西皮快二六板式的明快节奏和高亢唱腔。 五、学习活动设计 任务（一）：课堂导入播放《智取威虎山》中杨子荣打虎上山的精彩视频片段，视频中杨子荣英勇矫健的身姿、紧张刺激的剧情，配上激昂的音乐，迅速吸引学生的注意力。 视频播放结束后，教师提问：“同学们，刚才视频中的主人公是谁？他给你们留下了怎样的印象？这段视频出自哪部作品？ ... ...