中小学教育资源及组卷应用平台 活动3 数据加密保安全 活动3 数据加密保安全 年级 四年级上册 章节 第四单元 课时安排 1课时 执教教师 学校 一、教学内容分析 本节课围绕数据加密展开，旨在帮助学生理解数据加密的基本概念及其在信息保护中的重要性，学习常见的数据加密技术，提升数据保护能力。本节课的学习强调数据安全的重要性，并注重培养学生的计算思维（如理解加密逻辑）与数字化学习能力（如使用工具加密文档）。同时，通过古今加密技术的对比，渗透“科技发展与人类需求”的关联，体现课标中“信息社会责任感”的培养目标。此外，实践环节的设计符合新课标倡导的“做中学”理念，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。 二、教学对象分析 四年级学生处于具体运算阶段，对抽象概念的理解需借助直观案例或操作体验。在知识基础上，学生已初步接触过信息存储与传输（如文件保存、网络分享），但对数据安全缺乏系统认知；在技能方面，他们能使用文字处理软件进行简单编辑，但对高级功能（如加密）可能较为陌生。此外，学生对故事化的历史案例（如古代加密方法）兴趣浓厚。 认知特点上，学生注意力集中时间较短，需通过短时微课、互动任务（如分组设计简单密码）维持学习兴趣。实践环节中，部分学生可能因操作步骤不熟练（如找不到加密按钮）产生挫败感，教师需提供分步图示或同伴互助支持。此外，需强调信息安全的伦理意义（如“不随意破解他人密码”），结合生活场景（如保护个人文件）深化责任意识，避免技术滥用。总体而言，教学应兼顾趣味性、实践性与价值观引导，以符合该学段学生的认知与发展需求。 三、教学目标 知道数据加密及其作用，了解数据加密的发展及广泛应用，认识数据加密对保护数据安全的重要意义，增强数据加密的意识。学会给文档设置密码和用第三方软件进行加密，提升数据保护能力。 四、教学重点与难点 教学重点：了解数据加密及其作用，学会给数据进行加密。教学难点：认识数据加密的重要性，增强数据加密意识，提升数据保护能力。 五、教学环境（软、硬件） 硬件：计算机、互联网； 软件：多媒体课件、相关多媒体素材等。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 日常生活中可能会不小心泄露重要数据，比如以下场景：场景一：糟了，我把参赛作品误发到群里了！赶紧撤回！超过时间就撤不回了。场景二：不小心填错地址了，邮件已经发送出去啦！场景三：通过问卷收集的数据发送给了陌生人，存在泄露风险。 聆听教师讲解思考生活中的实例感受数据泄露的危害 从学生已有的生活经验出发，让学生回顾日常生活的中数据泄露的场景，感受数据泄露的危害。 体验探索 1.密码箱解密大挑战 亮亮和昕昕约好周末去游乐场玩。亮亮的爸爸设置了一个挑战任务：门票放在了密码箱中，只有破解密码，打开密码箱才能拿到门票。密码由4位数字组成，他们根据爸爸给出的提示，顺利打开了密码箱。2.思考：（1）根据提示，你破解出的密码箱的密码是多少 （2）生活中使用密码保护个人物品或信息安全的例子很多，你能举例说明吗 小组协作，根据提示与同学们一起完成密码箱解密分享破解出来的密码联系生活，完成思考2 通过密码箱解密小游戏，以趣味化的方式感受数据加密的重要作用 任务一 了解数据加密 1.认识数据加密生活中，人们通常会将贵重物品放到保险箱中并设置好密码，以保障物品安全。同样地，我们可以对数据进行加密，以保护数据安全。数据加密是在传输和存储过程中保护数据的有效方法。2.古代的数据加密数据加密自古就有，古人用各种方法对数据进行加密，降低重要数据在传输过程中的泄露风险。（1）斯巴达“木棒”加密法发送方把腰带绑在木棒上书写情报。接收方收到腰带后，需绑在粗细相同的木棒上才能 ... ...
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