3.1DNA是主要的遗传物质学案（有答案）

第1节　DNA是主要的遗传物质 1. 总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。 2. 分析“证明DNA是主要的遗传物质”的实验设计思路。 3. 探索相关实验技术在证明“DNA是主要的遗传物质”中的作用。 仔细阅读下面的材料，回答下列问题。 材料1：有丝分裂的细胞增殖过程中，染色体经复制后平均分配到子细胞中去，使子细胞中的染色体数与母细胞保持一致。 材料2：减数分裂前染色体复制一次，细胞分裂两次，产生的配子中染色体只有体细胞的一半，配子经受精作用形成受精卵，染色体数目恢复到正常体细胞数目。 材料3：经分析，染色体的成分是蛋白质和DNA，两者均具有“多样性”的特点，其中DNA含量比较稳定。 材料4：生物具有多样性，不同的生物具有不同的性状；同一种生物的不同个体之间的性状也各不相同。因此，决定生物性状的遗传物质也必须具有多样性。 (1) 人们早期认为生物的遗传物质是蛋白质的原因是什么？ (2) 材料1和2提示我们，遗传与细胞中的什么结构有关？ (3) 请你根据上述材料推测，真核生物的遗传物质是什么？说出理由。 1. 了解实验材料：肺炎链球菌。 阅读教材相关内容，将两种不同类型的肺炎链球菌的特点填在下列表格中。 比较项目 菌体特征（有无荚膜） 菌落特征 毒性 R型菌 S型菌 2. 分析格里菲思的“肺炎链球菌转化实验”（小鼠体内转化实验）。 (1) 观察教材中的格里菲思肺炎链球菌的转化实验的示意图，在表格中填入现象，并通过小组讨论，得出每一组实验的结论，也填在表格中。 实验组 方法 现象（小鼠是否死亡） 从小鼠体内分离出的细菌种类 结论 1 给小鼠注射R型活菌 2 给小鼠注射S型活菌 3 给小鼠注射加热致死 的S型菌 4 给小鼠注射加热致死 的S型菌＋R型活菌 (2) 第1、2两组实验所起的作用是什么？仅做第4组实验为什么不能得出正确的结论？ (3) 格里菲思根据实验结果得出了怎样的推论？ 3. 为研究R型肺炎链球菌转化为S型的转化因子是什么，艾弗里和他的同事进行了下图所示的转化实验。请回答相关问题。 第一组　　　　　　 第二至第四组　　　　　　 第五组 (1) 该实验遵循哪些原则？ (2) 实验中的自变量是什么？对照组和实验组分别是哪些组？ (3) 该实验通过什么方法除去单一成分进行研究？其巧妙之处是什么？ (4) 艾弗里是如何区分R型菌和S型菌的？ (5) 本实验能得出什么结论？ 下图是T2噬菌体的结构和噬菌体侵染细菌的过程图，请结合教材第45页的图36“噬菌体侵染大肠杆菌的实验示意图”，分析并回答下列问题。 　　　　 (1) 为什么用噬菌体侵染细菌的实验能说明遗传物质是DNA (2) 在实验中为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA进行标记？用14C和18O同位素标记可以吗？ (3) 实验中，为什么要短时间保温？搅拌和离心的目的分别是什么？ (4) 子代噬菌体的蛋白质和亲本的蛋白质相同，说明蛋白质的合成是受什么物质控制的？ (5) 此实验证明DNA具备遗传物质的哪些特性？实验的结论是什么？ (6) 艾弗里、赫尔希和蔡斯实验中最关键的设计思路是什么？ (7) 右图是艾滋病毒的结构示意图，可以用相同的方法标记并探究吗？ 有一些病毒是由蛋白质和RNA组成的，根本就没有DNA，它们的遗传物质又是什么呢？有科学家用烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)做了病毒的重新构建和侵染的实验，实验过程如下图所示。请回答下列问题。 (1) 上述实验说明了车前草病毒的遗传物质是什么？ (2) 请说出下列生物的遗传物质分别是什么。 动物：　　　　　　　　　植物：　　　 　　　　　 　 细菌：　　　　 　　 酵母菌：　　　　　　　　DNA病毒：　　　　　　　 RNA病毒：　　　　 (3) 如何理解“DNA是主要的遗传物质”这句话的含义？ 第1节　DNA是主要的遗传物质 【活动方案】 活动一： (1) 蛋白质具有多样性。 (2) ... ...