《我的祖国》教案（表格式）

《我的祖国》教案 学科 初中音乐 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 粤教版 授课类型 欣赏课 第1课时 教材分析 教材分析 《我的祖国》是教材中重要的经典曲目，作为电影《上甘岭》插曲，创作于抗美援朝时期。歌曲结构规整，旋律优美且具民族特色，主副歌风格对比鲜明，通过歌词描绘祖国美景，抒发爱国情感，能激发学生爱国热情与民族自豪感。 学情分析 七年级学生音乐热情高，但处于变声期。他们能掌握基本音符和节拍，部分有演唱基础，但音准和节奏把控参差不齐。对流行音乐感兴趣，音乐理论薄弱，理解复杂作品能力不足。接受能力强，自主和合作学习能力待提升，课堂注意力和参与度需提高。 课时教学目标 审美感知 1. 通过多种教学活动，提升学生对歌曲旋律、节奏、情绪的感知能力。 2. 引导学生感受歌曲中蕴含的爱国情感和民族精神。 艺术表现 1. 让学生学会准确演唱《我的祖国》，把握歌曲节奏和旋律。 2. 培养学生用声音和肢体动作表现歌曲情感的能力。 创意实践 1. 鼓励学生用不同形式表现歌曲，发挥想象力和创造力。 2. 引导学生在小组合作中共同完成音乐表现任务。 文化理解 1. 使学生了解歌曲创作背景，增强对祖国历史的认识。 2. 激发学生的爱国情怀和民族责任感。 教学重点、难点 重点 1. 学会准确演唱《我的祖国》，掌握歌曲节奏和旋律。 2. 感受歌曲的民族风格和情感内涵。 3. 理解歌曲所表达的爱国主题。 难点 1. 准确把握歌曲中主副歌的不同风格和情感表达。 2. 将爱国情感融入演唱，生动表现歌曲意境。 3. 引导学生在演唱中展现出歌曲的气势和韵味。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体设备、钢琴、歌曲音频和视频 教学环节 教师活动 学生活动 问题导入 引导思考 (1) 教师微笑着面对学生，亲切地说：“同学们，在我们心中，祖国就像一座温暖的港湾，给予我们无尽的庇护和力量。那现在请大家闭上眼睛，用心去想象，在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面呢？”停顿片刻，给学生足够的时间去思考和想象。 (2) 鼓励学生积极举手发言，当有学生回答时，教师专注地倾听，用眼神给予肯定和鼓励，并适时给予回应，如“你的想象很丰富，描绘得非常生动”。 (3) 若学生回答比较局限，教师进一步启发：“除了这些，我们祖国还有广袤的草原、神秘的森林、繁华的都市，大家再想一想，还有哪些独特的画面呢？” (4) 当学生回答结束后，教师进行简单总结，肯定学生的想法，如“大家的描述让老师仿佛看到了祖国那多姿多彩的模样，真的太棒了”。 (5) 接着，教师打开多媒体设备，展示一系列祖国壮丽山河、人文景观的图片，包括长城的雄伟、故宫的庄严、桂林山水的秀丽等，同时播放轻柔的背景音乐，营造出美好的氛围。 (6) 展示图片过程中，教师适时进行讲解，如“看，这就是我们的万里长城，它像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间，见证了我们祖国悠久的历史和灿烂的文化”。 (7) 图片展示结束后，教师提问：“同学们，看完这些图片，你们有什么感受呢？”引导学生表达自己的直观感受。 (8) 认真倾听学生的回答，对学生的感受进行总结和升华，说：“大家都感受到了祖国的美丽和伟大，今天就让我们走进那首深情歌颂祖国的歌曲《我的祖国》。”然后在黑板上写下课题。 1. 闭上眼睛，认真想象祖国的画面。 2. 积极举手，分享自己心中祖国的画面。 3. 观看图片，聆听教师讲解。 4. 表达自己观看图片后的感受。 评价任务 想象丰富度： 表达清晰度： 感受深刻度： 设计意图 通过引导学生想象和观看图片，激发学生对祖国的热爱之情，为学习歌曲营造良好的情感氛围，同时培养学生的想象力和表达能力。 师生互动，走进音乐 - 聆听音乐，感受情绪 介绍背景 (1) 教师充满激情地说：“同学们，在了解这首歌曲 ... ...