2025-2026学年统编版语文七年级下册第四单元 写作《怎样选材》课件(共24张PPT)

(课件网) 提起写作，很多人就会在心里发愁，愁什么呢？下面两幅漫画，生动形象地反映了一些同学的写作现状。 怎样选材 学习目标 了解直接材料与间接材料。（重点） 体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。（重点） 进行写作实践，能够从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实新颖。（难点） 选材就是根据主题的需要，选择恰当的材料，使文章主旨明确，具有更强的感染力。 拿到一个作文题，看着空白的作文纸，你该从哪里开始？材料有哪两类？ 直接材料 ├─ 做生活的有心人 │ ——— 从生活中寻找：亲身经历、亲眼所见（校园生活、家庭生活、社会生活 ）、亲耳所闻 间接材料 ——— 做阅读的有心人 ——— 从阅读中挖掘：文学作品、报刊杂志（经典故事、典型形象、时事新闻 ）、各类媒体 要说选材，先谈中心（主题、主旨） 简单来说就是你想要表达什么。中心就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，也可称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。 有同学写了一篇名为《我身边的牛人》的作文,下面是他拟写的提纲。请判断哪些材料是合适的,哪些不是？为什么？ 围绕中心是根本 (一)围绕中心 “牛人” 是谁？ 数学王老师 “牛人” 是谁？ “牛” 在何处？ 教学技艺精湛 “牛” 在何处？ 体现 “牛” 的具体材料 （1）能够反手徒手画圆，画三角形，比学生用圆规、直尺画的还标准； （2）一道试题可以用几种思路来解决，一种比一种简单； （3）经常打电话与家长沟通学生的学习情况、心理状况； （4）总是第一个到达教室，提醒学生抓紧时间早读。 体现 “牛” 的具体材料 除了围绕中心之外，选材还要注意什么问题呢？分析下面的材料，想想它们存在怎样的问题。 1.咱们班学生优秀，个个都是三好学生的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 2.考试中同学拗断一半尺子借给我，我被感动到泪流满面。 3.妈妈为我打伞，妈妈的衣服被淋湿，我感动得哭了，抱着妈妈说爱妈妈。 4.妈妈给我去买盒饭，结果被冻坏，因为她没有穿羽绒服，我感动万分。 5.街上环卫工人凌晨打扫让我感动。 (二)立足真实 真实有两种：一种是生活真实，一种是艺术真实。 立足真实可改造 生活真实：就是我们常说的“原生态”，是原汁原味的生活，是没有经过加工提炼，没有经过主观意识过滤过的生活。 艺术真实：则是艺术创作中的真实。艺术的真实是在生活真实的基础上加以选择、组合、补充、改造的结果，目的是让作品要表现的主题更加鲜明突出。 “我们”一家在田野散步，后来发生了分歧：儿子要走小路，母亲要走大路。“我”经过一番犹豫、思考，决定走大路。而“我”的母亲因为爱孙子，决定走小路。于是“我们”就沿着小路走，走到一处，“我”背起了母亲，妻子背起了儿子。这篇文章通过描写分歧以及分歧的解决，表现了中国人的孝道，表现出中年人既要孝顺老人又要照顾子女的责任感。 实际上，那一次散步有大小路，但是没有分歧，祖母宠孙子，一下子就依了他，而且那次散步也只背了儿子，并没有背母亲。 莫怀戚的《散步》是我们上学期学过的一篇文章。你们还记得它的主要内容和主题是什么吗？ 那么作者为什么要虚构出“分歧”，虚构出“背母亲”这两个细节呢？ 可见，作者虚构的目的是为了表现主题，是为了突出中心。有了“歧路之争”和“背小的，背老的”，中年人的责任感和中国人的孝道就更加突出了。 这两则材料哪一个更新颖，与众不同？ (三)一改故辙 “牛人” 是谁？ 数学王老师 “牛” 在何处？ 教学技艺精湛 体现 “牛” 的具体材料 （1）能够反手徒手画圆，画三角形，比学生用圆规、直尺画的还标准； （2）一道试题可以用几种思路来解决，一种 ... ...