2.2基因在染色体上第一课时课件(共28张PPT1个视频)- --2025-2026学年下学期高一生物（人教版）必修2

(课件网) 2.2基因在染色体上 1866年孟德尔发现了遗传的两大定律 1909年，约翰逊给“遗传因子”起了一个新名字叫做“基因” 基因在哪里？ 体细胞 配子 Dd 基因成对 染色体成对 D d Dd 一个来自父方 一个来自母方 受精后 体细胞 成单 成单 一条来自父方 一条来自母方 萨顿将基因与染色体的行为进行比较 遗传学： 细胞学： 等位基因分离 同源染色体分离 一对基因 一对同源染色体 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 yR Yr yr YR YyRr 体细胞 配子 遗传学 细胞学 两对基因 两对同源染色体 1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 体细胞 24条 染色体 精子 12条 染色体 卵细胞 12条 染色体 受精 体细胞 24条染色体 按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。减数分裂时同源染色体分离。 受精作用 受精卵 亲代 配子 子代 染色体行为 基因行为 DD dd D d Dd Dd 受精作用 看不见的 染色体 基因在染色体上 推理 基因 看得见的 平行关系 高茎 矮茎 高茎 矮茎 方法 类比推理法 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 假说依据： 基因 染色体 在遗传性状传递过程中的特点 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 体细胞中的来源 形成配子时的行为 类比 推理 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中具有稳定的形态结构 成对 成对 成单 成单 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 等位基因分离， 非等位基因自由组合 同源染色体分离， 非同源染色体自由组合 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 基因位于染色体上（假说） 假说的依据： 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 减数分裂中基因和染色体的关系 高 茎 高 茎 矮 茎 高 茎 D d D D d d D d d d × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 P 配子 F1 F1配子 高茎 矮茎 F2 d D d D D D D D d d 依据萨顿的理论，请在课本30页“思考讨论”图中的染色体上标出基因符号 研究方法： 类比推理法 ———根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出他们在其他属性上也相同的推理过程。 笑话： 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性。其正确与否，还需要观察和实验的检验。 1.下列各项中不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是(　　) A．体细胞中基因和染色体成对存在，生殖细胞中二者都是成单存在 B．体细胞成对的基因和同源染色体都是一个来自父方、一个来自母方 C．非同源染色体及其上的非等位基因自由组合 D．基因和染色体在生殖过程中都可能发生变异 问题：基因真的位于染色体上吗？ 孟德尔的遗传理论和萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。 我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！ 摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 我是一个文明有风度的黑粉！ 我要设置一个实验，自己探究生物的遗传与染色体到底是什么关系！ 1. 个体小，易饲养 2. 繁殖快，后代多 3.具有易于区分的相对性状 4.染色体少，易观察（4对） 红眼果蝇 朱红眼果蝇 白眼果 野生型 突变型 突变型 同型 3对常染色体+ 3对常染色体+ XX XY 异型 染色体 的类型 常染色体：雌性个体细胞中相同，不决定性别的染色体(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) 性染色体：雌性个体细胞中不相同，决定性别的染色体，如X、Y 注意：雌雄同株 ... ...