人教版语文七年级上第17课《走一步，再走一步》教案设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 走一步，再走一步 教学目的： 1．准确、流利、有感情地朗读课文，积累有关的基础知识 2．复述故事情节，整体把握课文内容，理解中心意思。 教学时间：2课时 第1课时 教学目的 1．理解课文基本内容； 2．复述故事情节。 教学内容与步骤 情景激趣： 课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历 出卷网，其中蕴含着生活的哲理。那么，“我”遇到了什么险呢 怎么会陷入险境的呢 又是怎样脱险的呢 其中又蕴含着什么生活哲理呢 请看课文。 探究生趣 第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用着 出卷网重号标出文章写作的对象，用横线标出文章的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字。批注“我”历险的经历，在此基础上理解课文的结构与中心。21世纪教育网版权所有 一、指导学生理解课文的结构 学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。 1．划分段落，概括大意： 第一部分（从开头到“不能动弹”）：冒险 第二部分（从“暮色苍茫”到“这是我永远忘不了的经历”。）：脱险 2．抽同学复述故事，要求具体叙述出人物、地点，时间，冒险的原因与过程，脱险的原因与过程。 3．本文的结构对我们的写作构思有怎样的启示？ 二、理解课文表达的中心 学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和 出卷网文章中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的启示。21cnjy.com 1．找出本文中重点表现中心的文字，加以理解： 2．概括本文的中心： 明确：课文通过“我”童年时一次“脱险”的经历，说明无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。21·cn·jy·com 3．你从故事中悟．出了什么生活哲理 明确：在人生道路上会有许多困难，甚至是巨大的困难。面对困难不要害怕，而要把它分解为一小步一小步，困难就容易战胜。21·世纪 教育网 总结固趣： 本节课我们了解了文章大意与表现的中心，我们要深入思考对我们写作的启示与对我们人生的指导。 布置作业 深入阅读课文，并对课文作个性理解。 第2课时 教学目的 1．积累语言 2．深入理解课文 教学内容与步聚 情景激趣 一篇文章，除了探究主要内容 出卷网和中心意思之外，还可以多角度地阅读，这样读就不至于老是往一个方面去想，能读得有创意，能提高阅读质量。多角度阅读，首先要确立角度，可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题　　21 cnjy com 探究固趣 第二步，精读课文。理解课文的内容及语言。 一、探究语言 学法指导：指导学生找出自己最欣赏的语言 出卷网，并分析其是怎样表达的，有什么妙处；指导学生通过默读或抄写的方式积累语句或词语；指导学生运用所积累的语句或词进行创造性的表达。 本课我们要积累的语言有： 训诫：告诫，教导。 耸立：高高地直立． 嶙峋：原指山石一层层的重叠不平。课文是形容人瘦削。 头晕目眩：头脑昏迷，眼睛昏花。 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 纳罕：惊奇，诧异。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。 课堂探究： 1．父亲怎样教孩子脱险的 明确：“不要想着距离有多远．你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。”父亲教儿子把困难分解为一小步一小步，这样困难就容易克服。 2．父亲不用其他办法，而让孩子一小步一小步爬下来的用意何在 明确：父亲这样做，目的是让孩子经受一次历练，增长勇气和经验，培养自强自立的精神。 3．父亲教子的方法有什么普遍 ... ...