2015-2016学年高一语文同步练习：第5课《苏轼词两首》（含答案解析）

【练】人教必修4第5课《苏轼词两首》教学资料 课内巩固 1．下列各项加点字的读音不正确的一项是(　　) A．故垒(lěi)　　吟啸(xiào) 衰落(shuāi) 怀瑾握瑜(yú) B．华山(huá) 涤纶(lún) 谪居(zhé) 羽扇纶巾(?uān) C．间隔(jiàn) 蓑衣(suō) 应和(hè) 狼狈为奸(bèi) D．萧瑟(sè) 刹那(chà) 书卷(juàn) 料峭春风(qiào) 2．下列诗句中有错别字的一项是(　　) A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 B．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。 C．人生如梦，一尊还酹江月。 D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 3．下列加点的词语解释不正确的一项是(　　) A．大江东去，浪淘尽，千古风流人物　风流：放荡不羁 B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 樯橹：代指曹操的水军 C．多情应笑我，早生华发 华发：花白的头发 D．何妨吟啸且徐行 吟啸：吟咏长啸 4．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．回首向来萧瑟处　　　　　　 B．千古风流人物 C．便纵有千种风情 D．同行皆狼狈 5．从词的风格特点上看，下 列词句与其他不同类的一项是(　　) A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B．花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 C．春花秋月何时了，往事知多少？ D．杨柳岸晓风残月。 6．下列各项分析不当的一项是(　　) A．“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这里词人自感苍老，同年方气盛卓有建树的周公瑾恰成对照。 B．“羽扇纶巾”，“羽扇”代指诸葛亮，和周瑜一起火攻曹操，有儒将风度。 C．“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。 D．“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。 7．下列句子排序最恰当的一项是(　　) ①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意：来日倚窗前，寒梅着花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A．③①⑤②④　　　　　　B．③①②④⑤ C．⑤②④③① D．①②④③⑤ 8．课文名句默写。 (1)_____，惊涛拍岸，_____。 (2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中是这样 描绘周瑜的：小乔初嫁了，_____。羽扇纶巾，谈笑间，_____。 (3)_____，归去，_____。 课内精读 (一)阅读下面这首词，回答9～10题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 9．简要赏析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句的艺术表现力。 10．《赤壁怀古》营造了一种壮阔的意境。试分析作者是怎样表现这种意境的？ (二)阅读下面这首词，回答11～12题。 定风波 苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 11．上片哪些词语表现了作者阔达的胸襟？ 12．如何理解“一蓑烟雨任平生” “也无风雨也无晴”两句？ 课外提升 （一）阅读下面这首词，回答13～14题。 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 13．“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。 14．俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕 ... ...