【核心素养目标】【人教版2024】《体育与健康》第7课《认识身体》课件-教案-素材-一年级全

/ 让教学更有效 高效备课 第七课 《认识身体》教学设计 学科 体育与健康 年级 一年级 课型 新授课 学期 一年级（全） 课题 第七课 《认识身体》 课时 1 课标要求 1. 引导学生认识身体的基本部位和主要器官，了解其名称、位置及功能。2. 培养学生保护身体的意识，掌握简单的保护方法，养成良好的行为习惯。3. 促进学生对自身身体的认知，为健康生活奠定基础。 教材分析 本课题是人教版一年级体育与健康教材的重要内容，围绕 “认识身体” 展开。教材通过问题导入、视频播放、图片展示等形式，引导学生认识身体的各个部位（如头、胸、手、脚等）和面部器官（如眼睛、鼻子、耳朵等），以及身体内部主要器官（如大脑、肺、心脏等）的名称、位置和功能。同时，强调了保护身体部位和器官的方法，注重理论与实际生活的联系，符合一年级学生的认知特点，有助于学生形成保护身体的意识。 学情分析 一年级学生年龄较小，对自己的身体充满好奇，但对身体各部位和器官的名称、功能及保护方法的认识较为模糊。他们注意力集中的时间较短，喜欢直观、形象的教学方式，活泼好动，乐于参与游戏和互动活动。因此，在教学中需要采用多样化的教学手段，如视频、图片、游戏等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地认识和保护身体。 核心素养目标 1. 知识与技能：能准确说出身体主要部位、面部器官及部分内部器官的名称、位置和功能；掌握保护这些身体部位和器官的基本方法。2. 过程与方法：通过观看视频、看图识别、互动游戏、课堂练习等活动，提高观察能力、认知能力和参与活动的积极性。3. 情感态度与价值观：激发对自身身体的探索兴趣，形成保护身体的意识，养成爱护身体的良好行为习惯。 教学重点 1. 认识身体主要部位、面部器官的名称、位置及功能。2. 掌握保护面部器官和身体主要部位的方法。 教学难点 1. 理解身体内部器官（如大脑、肺、心脏）的功能及保护方法。2. 将保护身体的意识转化为自觉的行为习惯。 课前准备 1. 教师准备：制作多媒体课件（包含身体部位和器官的图片、相关视频）；准备身体部位和器官的模型或图片卡片；设计课堂练习题目；准备奖励学生的小贴纸等。2. 学生准备：穿着舒适的衣物，便于参与互动活动；准备笔记本（或图画本）和彩笔。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 提出问题：“如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，大家发现了什么？”2. 引导学生观察自己的身体，得出 “身体左右对称” 的结论。3. 引出本节课主题：“我们的身体还有很多奥秘，今天我们就一起来认识身体。” 1. 按照教师的引导观察自己的身体，思考问题。2. 积极回答问题，说出自己的发现。 通过问题导入，激发学生对身体的探索兴趣，让学生初步感知身体的对称性，自然引入本节课的学习内容。 探究新知 1. 播放介绍身体组成部分的视频，让学生整体了解身体结构。2. 展示身体部位图片，组织 “看图猜部位” 游戏，依次介绍头、胸、手、臂、腹、腿、肩、臀、颈、背、脚、腰等部位的名称和位置。3. 重点介绍面部器官：- 展示眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴巴、牙齿的图片，讲解其功能（如眼睛能看东西，鼻子能呼吸和闻气味等）。- 引导学生讨论保护这些器官的方法（如不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔等）。4. 简单介绍身体内部主要器官：- 结合图片说明大脑（控制身体活动与感觉）、肺（交换气体）、心脏（负责血液循环）等器官的功能。- 强调保护内部器官的重要性（如坚持运动能增强心肺功能）。 1. 认真观看视频，了解身体的组成部分。2. 积极参与 “看图猜部位” 游戏，准确说出身体部位的名称。3. 认真聆听面部器官功能的讲解，参与保护方法的讨论，分享自己的想法。4. 了解身体内部主要器官的功能，记 ... ...