【核心素养目标】【人教版2024】《体育与健康》第10课《生病怎么办》课件+教案+素材-一年级全

/ 让教学更有效 高效备课 第十课 《生病了怎么办》教学设计 学科 体育与健康 年级 一年级 课型 新授课 学期 一年级（全） 课题 第十课 《生病了怎么办》 课时 1 课标要求 1. 引导学生了解常见疾病（如感冒）的症状及应对方法，掌握生病后的基本护理知识。2. 帮助学生学会请病假的流程，能清晰地表达自己的需求。3. 培养学生健康的生活方式，增强疾病预防意识和自我保护能力。 教材分析 本课题是人教版一年级体育与健康教材的重要内容，围绕 “生病了怎么办” 展开。教材以感冒为主要案例，通过视频播放、情景演练、儿歌等形式，介绍了感冒的症状（发烧、头痛、流鼻涕等）、应对方法（及时告知他人、休息、就医等）、预防措施（勤洗手、锻炼等），以及请病假的流程。内容贴近学生生活，注重理论与实践结合，帮助学生树立正确的健康观念，学会应对常见疾病。 学情分析 一年级学生年龄小，对生病的认知有限，生病时往往不知道如何正确应对和表达。他们活泼好动，容易接触病菌，感冒等常见疾病发生率较高。同时，学生对直观、有趣的教学形式（如视频、儿歌、情景表演）接受度高。因此，教学中需结合学生生活经验，通过多样化活动引导他们掌握生病后的处理方法和预防知识。 核心素养目标 1. 知识与技能：能说出感冒的常见症状（发烧、流鼻涕等）；掌握生病后的正确做法（告知老师或家长、休息、就医等）；了解请病假的基本流程。2. 过程与方法：通过观看视频、情景演练、小组讨论等活动，提高应对疾病的实践能力和表达能力。3. 情感态度与价值观：养成健康的生活习惯（如勤洗手、锻炼），增强疾病预防意识；生病时能主动寻求帮助，树立自我保护意识。 教学重点 1. 知道感冒的常见症状及生病后的正确应对方法（如告知他人、休息、就医）。2. 了解预防感冒的基本措施（如勤洗手、锻炼、充足休息）。 教学难点 1. 学会在生病时清晰地表达自己的不适和需求，掌握请病假的流程。2. 将预防疾病的知识转化为日常的健康行为习惯。 课前准备 1. 教师准备：制作多媒体课件（包含感冒症状图片、应对方法视频、预防儿歌等）；准备情景演练道具（玩具电话、椅子、纸巾、垃圾桶等）；设计课堂练习题和 “感冒小口诀” 卡片；准备绘画工具（画纸、彩笔）。2. 学生准备：预习课本内容；准备笔记本和彩笔，用于绘画和记录。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 播放关于发烧应对的视频，提问：“视频中的小朋友生病了，他是怎么做的？”2. 结合学生回答，引出课题：“生病是很常见的事，今天我们就来学习生病了该怎么办。” 1. 认真观看视频，观察视频中生病小朋友的做法。2. 积极思考并回答问题，分享自己对生病后应对方法的初步认识。 通过视频导入，结合学生生活经验，激发学习兴趣，自然引入课题，让学生初步感知生病后的正确应对方式。 探究新知 1. 讲解感冒的常见症状：展示图片，介绍发烧、头痛、流鼻涕、咳嗽等症状，引导学生回忆自己生病时的感受。2. 讨论生病后的应对方法：- 及时告知：在学校不舒服要告诉老师，在家要告诉家长。- 正确护理：多喝热水、好好休息、不随地吐痰、用纸巾擦鼻涕并扔进垃圾桶。- 就医用药：生病要找医生看，不能随便吃家里的药。3. 介绍请病假流程：模拟场景，讲解如何向老师说明病情、请病假，病好后补假条。4. 讲解预防感冒的方法：- 播放《预防感冒歌》视频，带领学生学唱，总结预防要点（勤洗手、勤锻炼、好好休息、根据气温增减衣物等）。 1. 认真聆听讲解，结合自身经历，说说自己感冒时的症状。2. 参与讨论，分享自己生病后的做法，学习正确的应对方法。3. 学习请病假的流程，模拟向老师请病假的场景。4. 学唱《预防感冒歌》，记住预防感冒的要点。 通过讲解、讨论、模拟等形式， ... ...