1.2校园植物资源 第2课时 教案【浙科版】《综合实践活动》九上

中小学教育资源及组卷应用平台 浙科版《综合实践活动》九上 1.2校园植物资源 第2课时 教学设计 课题 校园植物资源 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 八上 教材分析 本课时为浙科版《综合实践活动》九年级上册第一单元“主题二 校园植物资源”第2课时。上节课制作了活动方案，本节课则是根据活动方案展开实践活动，形成实践成果，并进行分享和总结。总结起来就是两个部分“实践阶段”和“总结阶段”。【实施阶段】教材设置了四个主题：校园植物名片制作、校园植物养护、校园植物美景存储、校园植物色素多彩显色，让学生走进校园内多彩的植物世界，通过观察、实验、记录，发现植物的秘密，通过设计、制作、劳作，一起参与植物养护。【总结阶段】对照活动方案，对整个活动进行整理和总结，分享活动的感悟和成果。分为三个部分：档案袋———将活动过程中搜集到的植物资料、制订的活动方案、记录的调查表格、绘制的自然笔记、撰写的研究报告等材料进行梳理、归纳和总结，制成档案袋；交流会———分小组进行成果汇报，展示活动成果，进行活动总结，分享感受；宣传窗———策划宣传方案，让爱绿护绿意识深入人心!通过动手实践，参与感很强，感受很深刻，帮助学生树立爱绿护绿的意识，养成爱护植物的行为。在实践中激发学生的探索欲。 学习目标 价值体认：通过校园植物资源探究活动，认识校园植物与学生的关系，进而认识人与自然的科学内涵，树立爱护自然、保护自然的意识。责任担当：积极参与调查研究，主动分享心得，自觉树立生态保护意识，弘扬新时代生态文明价值观念。正确认识自己在团队中的角色定位，自尊自律，主动作为。问题解决：在有目标、有计划的探究活动中揭秘校园植物的秘密，在亲身参与的过程中获取解决问题的方法和经验。学会运用调查、 观察、设计等科学方法开展研究，运用跨学科知识分析问题，并形成研究成果。创意物化：具有创新意识，将创意付诸实践，设计制作植物名片，制作植物养护手册，绘制自然笔记，设计生态主题黑板报等。 重点 积极参与“校园植物资源”调研活动并完成相关成果 难点 自觉树立生态保护意识，弘扬新时代生态文明价值观念 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 校园是学生学习和生活的主要场所，良好的校园环境可以对学生的身心健康产生积极的影响，而校园植物是校园环境的重要组成部分。所以，爱护校园植物、保护校园植物就显得尤为重要。你认识和了解我们的校园植物吗？一起来说一说“我们校园有哪些植物吗？它们对环境有什么样的要求？”不同的校园植物，他们的形态结构、生长环境、分布情况各不相同。本节课就让我们走进校园内多彩的植物世界，通过观察、实验、记录发现植物的秘密，通过设计、制作、劳作参与植物养护。 说一说 强调校园植物的重要性考察学生对自己校园植物的了解。 讲授新课 【实施阶段】任务：走进校园内多彩的植物世界，通过观察、实验、记录发现植物的秘密，通过设计、制作、劳作参与植物养护。课题一 校园植物名片制作校园植物种类繁多，为了让更多的人更快、更好地认识这些植物，给植物做张名片是非常好的方法。让我们一起设计、制作植物名片吧！一、观察想要了解植物，首先要认识植物。走进校园，分小组、分路线对校园植物进行实地调查，认真观察它们的分布情况、外观特征、生长状态、生存环境并统计它们的数量。1. 了解植物的分类阅读教材P22小锦囊植物分类藻类 ②苔藓类 ③蕨类 ④裸子植物 ⑤被子植物2. 观察校园植物的分布情况、外观特征、生长状态、生存环境并统计它们的数量，完成“校园植物资源”记录表（教材P22）调查人调查地点校门口调查时间编号植物名称分类生长状态生存环境数量1苏铁裸子植物良好阳光充足、温暖湿润82345二、 ... ...