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课件网) 第 1 章 认识生物和生物学 第1单元 探索生命奥秘 ①生物学是探索＿＿＿的科学。法国学者拉马克首次提出“＿＿＿＿” 名词；瑞典科学家林奈创立了统一的＿＿＿命名法；英国科学家＿ ＿＿＿ 建立了“进化学说”，成为生物进化理论的创始人； 生物 达尔文 生命 生物学 ②生物科学工作者的研究活动包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、查阅 ＿＿＿＿＿、相互＿＿＿等。 交流 文献资料 实验 观察 调查 地球人类 黄色人种 我们班级 9.58秒 9.83秒 跑的最快的人是…… 文献法 观测法 Who 科学探究的主要方法 ①文献（收集和分析资料）法 ②观测（观察、调查和测量）法 ③实验（验证性和探究性）法 1. 能说出实验法的基本步骤； 2. 通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法； 3. 通过材料获取和处理信息，培养收集材料和分析处理信息的能力； 4. 讨论用实验法进行科学探究的过程，尝试学会与他人合作、交流与 表达，培养严谨、实事求是的科学态度。 学习目标 一、实验法探究示例 响尾蛇是一种毒蛇。长约2米,身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲，南美洲也有近似种。 提出问题： 一、实验法探究示例 科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。 响尾蛇是如何找到被自己注毒的猎物的呢？ 看到、听到、嗅到、感应到、穿越到 …… 一、实验法探究示例 ①视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体； ②眼下方有一对能感受热的结构，可以感受较近的动物体温； ③舌能感受空气中的气味； ④一只没有被响尾蛇注毒的动物， 不能触发响尾蛇的追踪行为。 响尾蛇的特点（查阅文献）： 一、实验法探究示例 ①森林中光线昏暗，响尾蛇无法靠视力来追寻猎物； ②响尾蛇有感受猎物体温的结构，但猎物已经跑远，该结构无法利用。 推测： 用舌来感受自己毒液的气味，从而找到猎物？ 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的 作出假设 一、实验法探究示例 实验现象分析 实验 1 实验 2 被注毒的死鼠 结 果 响尾蛇 未注毒的死鼠 按相同路径 移动相同距离 追寻死鼠 不追寻 一、实验法探究示例 假设成立 得出结论 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的！ 一、实验法探究示例 ①实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？ 是否被注入响尾蛇的毒液； ②为什么要设计一只没有被响尾蛇注毒过的死老鼠？ 设计一只没有被响尾蛇注毒过的死老鼠，作为对照实验，以判断响尾蛇是否是根据自己毒液的气味追寻受伤猎物。 实验法的基本程序 想一想 ①发现并提出问题 ②收集相关的信息 实验法研究步骤 响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追寻和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？ 收集阅读与响尾蛇有关的4个信息 ③作出假设 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 响尾蛇是根据自己毒液的气味去追寻猎物的（陈述句） 设计了2个对照实验 进行了2个对照实验，并记录实验现象 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论 实验中两只老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇注毒过的老鼠？ 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的 二、实验法的程序 实验设计的原则 知识拓展 通过设置对照组和实验组，用对比的方法进行研究； 设置的对照组和实验组除所研究的“影响因素”不同外，其他所有条件（包括装置、试剂、环境条件等）均要相同，这样，实验的结果与“影响因素”之间才有因果关系，具有说服力； 就是相同的实验同时或者重复多次。 ①对照原则： ②单一变量 ... ...
