单元一 认识地球探宇宙 项目学习 · 成果展评 第二课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理上册 仁爱科普版（2024）

仁爱科普版（2024）地理七年级上册教学设计 课题 项目学习 · 成果展评-第二课时 课型 新授课 主备人 授课时间 课时 2课时 课标 要求 根据初中地理课程标准，在本单元 “认识地球探宇宙” 的学习中，要求学生能够运用地图及相关资料，认识地图的基本要素，学会在地图上辨别方向、量算距离；结合科学故事、史实资料，说出人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神；运用数据、类比等方法，描述地球的大小和形状。同时，需运用图片及相关资料，描述地球的宇宙环境，初步建立科学的宇宙观；运用太阳系示意图或制作模型，描述地球在太阳系中的位置。 教材分析 本单元是初中地理学习的开篇之章，以 “认识地球探宇宙” 为主题，从学生身边的地球入手，逐步引导学生探索广袤的宇宙空间。教材内容编排遵循由浅入深、从具体到抽象的原则。第一课时的项目学习中，学生初步接触地球和宇宙的基础知识，如地球的形状、大小、经纬网以及地球在太阳系中的位置等，并着手设计太空旅行手册。而第二课时的成果展评则是对第一课时学习成果的深化与拓展。学生将在课堂上展示他们设计的太空旅行手册，这不仅是对知识掌握程度的检验，更是培养学生实践能力、创新思维和团队协作精神的重要环节。 教学方法 展示法：学生通过展示自己设计的太空旅行手册，分享自己的创意和成果，锻炼表达能力，也为其他同学提供学习和借鉴的机会。 讨论法：组织学生对展示的作品进行讨论和评价，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养批判性思维能力。 引导法：教师在学生展示和讨论过程中，适时引导学生从地理学科角度思考问题，纠正偏差，提升学生对知识的应用能力和分析问题的能力。 素养目标 学生能够清晰、准确地展示自己设计的太空旅行手册内容，包括旅行目的地、路线规划、所需物品、安全措施等，深化对地球和宇宙相关知识的理解与应用。 通过倾听他人展示，能够准确获取关键信息，对比自己的设计，发现优点与不足，提升信息提取与分析能力。 教学重、难点 组织学生有序开展太空旅行手册的成果展示活动，确保每位学生都有机会充分展示自己的设计。 引导学生进行有效的交流与互评，让学生在评价过程中深化对知识的理解，提升思维能力。 教学流程 新课导入 导入 回顾上节课布置的设计太空旅行手册的任务，提问学生在设计过程中遇到的最大困难是什么，引发学生回忆和思考。 展示一张精美的太空图片，再次强调太空旅行的神秘与魅力，激发学生对本节课成果展评的期待。 设计意图：通过回顾任务和提问，唤起学生对上节课内容的记忆，为成果展示做好铺垫。展示太空图片则能进一步激发学生的兴趣，营造良好的课堂氛围。 新 课 讲 解 小组展示 将学生分成若干小组，每组推选一名代表上台展示小组设计的太空旅行手册。展示过程中，要求学生介绍旅行手册的整体框架、太空旅行的目的地选择原因、详细的路线规划（包括经过的星球、轨道等，运用地球和宇宙相关知识进行解释）、必备物品清单（结合太空环境特点说明携带这些物品的必要性）以及制定的安全措施（考虑宇宙射线、微陨石等太空风险）。 其他小组成员认真倾听，记录下展示内容中的亮点和疑问。 设计意图：让学生亲自展示自己的作品，能够增强学生的自信心和成就感，同时锻炼学生的语言表达和逻辑思维能力。通过展示过程中的讲解，促使学生深入理解和运用所学的地球和宇宙知识。其他小组成员的倾听与记录，培养学生的专注能力和信息收集能力，为后续的交流与评价做好准备。 交流评价 每组展示结束后，安排 5 分钟时间供其他小组提问和发表评价意见。评价从以下几个方面展开：一是地理知识的应用是否准确合理，如路线规划是否符合天体运行规律，对太空环境特点的考虑是否周全；二是方案的创 ... ...