(
课件网) 单元主题 阅读要素 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 从不同方面或选取不同事例，表达中心思想。 习作要素 16 夏天里的成长 夏天里的成长 学习任务三： 学习任务一： 走进夏天里的故事 学习任务二： 品味夏天里的成长 悟出夏天里的滋味 学习任务一： 学习任务二： 学习任务三： 走进夏天里的故事 品味夏天里的成长 悟出夏天里的滋味 夏天里的成长 夏天是万物迅速生长的季节。 引领全文 大声朗读课文，读准字音读通句子，说说文章是围绕哪句话来写的。 长 活动二：寻找中心句 课文是从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”写的？ 动植物（2） 山河大地（3） 人（4） 活动三：理清脉络 学习任务二： 品味夏天里的成长 下面请同学们分小组合作学习2-4自然段，选择喜欢的段落，根据学习单上的要求完成学习任务： ◎找一找：找出段落的中心句。作者选取了哪些代表性事物请圈出来。这些事物的成长表现在哪里？ ◎议一议：作者是怎样写出事物成长变化的？ ◎读一读：把感受到的成长通过朗读表现出来。 活动一：品味动植物的生长 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 活动一：品味动植物的生长 师：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 一组：你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 二组：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 三组：一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 四组：邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 第二段讲了植物动物这些有生命的事物在夏天里成长，还有许多没有生命的事物在夏天里也在成长，让我们一起走进课文的第三自然段。 活动二：品味山河大地的生长 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 热胀冷缩 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，受冷的情况下会缩小。大多数物体都具有这种性质。日常生活中的热胀冷缩现象有很多，如夏天烈日下的路面会向上拱起，铁轨间的缝隙会变小，所以路面铁轨每隔一段都留有空隙。还有夏天电线杆之间的电线会变松弛略微下垂，而到冬天受冷时会绷紧。 你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来吗？ 说一说 活动二：品味山河大地的生长 活动二：品味山河大地的生长 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 的确，夏天是万物生长的时期。人也是一样，一天天地长大。在人的成长过程中，有些是看得见的长，有些是看不见的长，请同学们分享第四段的学习成果 ... ...
