【核心素养目标】【人教版2024】《体育与健康》第8课《溺水的预防与急救》课件+教案+素材-七年级全

(课件网) 第八课 溺水的预防与急救 （人教版）七年级 学习目标 1 视频播放 2 问题导入 3 探究思考 4 预防溺水 5 溺水如何自救 6 救助溺水者 7 课后作业 8 学习目标 什么是溺水以及溺水急救 掌握怎样预防溺水 增强安全意识，识别安全隐患 面临溺水危险时如何自救 视频导入 观看视频，看如何防范溺水的预防与急救的方法 问题导入 　　请阅读，思考：什么是溺水？ 溺水又称淹溺，是指因人体淹没或浸泡在水或其他液体中导致呼吸障碍的过程。如果溺水者没有得到及时的救治，会在数分钟后因呼吸、心跳停止而死亡。 这就是 溺水 ！ 问题导入 　　请阅读，思考：平静的水面下可能会潜藏什么样的危险？ 查看左图，想一想：在这样的自然水域玩耍时，如果不慎滑入水中，在没有呼救的情况下，救援的人能否迅速发现溺水者？ 探究思考 探究思考 不同年龄、性别、地区的溺水死亡率有什么差别？为什么会出现这种差别？ 年龄方面：10 - 14岁和15 - 19岁的溺水死亡率相对较高，尤其是农村地区的这两个年龄段。可能是因为这个年龄段的孩子活动范围更大，好奇心更强但安全意识和自我保护能力相对不足。 性别方面：男性溺水死亡率普遍高于女性，可能是因为男性相对更爱冒险，参与户外活动尤其是靠近水边的活动更多。 地区方面：农村溺水死亡率高于城市，可能是因为农村地区水域分布更广，安全防护设施相对不足，且家长对孩子的监管可能不如城市严格。 探究思考 结合自己的生活环境，从个人因素和环境因素两方面来思考：导致溺水的原因有哪些？该如何有针对性地预防？ 导致溺水的原因： 个人因素： 不会游泳、安全意识淡薄、在水边玩耍时不小心等。 环境因素可能有： 水域周围缺乏安全警示标识、没有防护栏、缺乏救生员等。 针对性预防措施包括 针对性预防措施包括 个人要学习游泳技能，增强安全意识，不到危险水域玩耍。 环境方面，要在水域周围设置明显的警示标识和防护设施，安排遵守游泳等活动的安全注意事项专人巡逻等。 预防溺水 01 增强安全意识，识别安全隐患 02 03 04 05 不能在标有危险指示牌的水域。 不能在任何不确定安全的水域。 不能在缺少救生设施的水域。 不能在缺少救生人员的水域进行涉水活动。 预防溺水 下水前充分评估自身情况。 遵守游泳等活动的安全注意事项 听从指挥，遵守纪律。 不会游泳者应在救生员等的视线范围内活动，不得违规进入深水区。 按要求穿戴游泳安全装备。 做好热身活动，提前适应水温。 水中活动时，避免打闹、跳水等危险行为。 预防溺水 学习和掌握游泳的相关技能 学习和掌握游泳等相关技能，对于提高水中自救能力和配合他救具有重要作用。 小学阶段的“不准” 小学阶段的“六不准”： 3 不准擅自与他人结伴游泳 5 不准到不熟悉的水域游泳 7 不准不熟悉水性的学生擅自下水施救 2 不准私自下水游泳 4 不准在无家长或老师带队的情况下游泳 6 不准到无安全设施和无救援人员的水域游泳 8 学习和掌握游泳的相关技能 1 溺水如何自救 意外落水，如何自救？ 溺水如何自救 水中抽筋巧自救？ 游泳时发生小腿和脚趾抽筋怎么办 如果靠近岸边应立即上岸处理。如离岸边较远，首先应保持身体在水中的平衡， 腿部尽量伸直，然后用手抓住脚趾，把脚尖尽量向身体方向扳拉，直到抽筋消失。注意应采用其他泳姿游回岸边休息，以免再次抽筋。如果抽筋过重，可一边扳拉，一边游向岸边，并大声呼救。 救助溺水者 请思考：溺水的人会有哪些表现？ 救助溺水者 溺水者还可能会有以下一些特征： 动作方面：可能会在水中挣扎，但动作可能不像人们想象的那样剧烈和明显，有时只是轻微的扑腾或肢体的不协调动作。 面部表情：可能会显得惊恐、慌张，面部颜色可能因缺氧而变得苍白或 ... ...