【核心素养目标】【人教版2024】《体育与健康》第3课《影响健康因素多》课件+教案+素材-七年级全

/ 让教学更有效 高效备课 第三课 《影响健康因素多》教学设计 学科 体育与健康 年级 七年级 课型 新授课 学期 七年级（全） 课题 第三课 《影响健康因素多》 课时 1 课标要求 引导学生认识影响健康的多元因素，掌握健康影响因素的分类及具体表现，培养识别健康风险、主动调控生活方式的能力，提升健康素养与社会适应能力，促进形成健康生活习惯。 教材分析 本课是人教版七年级《体育与健康》中的重要内容，聚焦 “影响健康的因素” 展开教学。教材以 “三减三健” 政策导入，通过数据图表、案例分析、情境讨论等形式，系统介绍生物遗传、自然环境、社会环境、生活方式四大健康影响因素，结合 “探究思考” 连线活动和实践作业，帮助学生将理论知识与生活实际结合，为培养健康行为和社会适应能力奠定基础。 学情分析 七年级学生正处于青春期，身体和心理快速发展，对健康问题关注度提升，但对健康影响因素的认知较为零散，缺乏系统梳理。他们具备一定的观察、分析和合作能力，乐于参与互动性强的课堂活动，但在生活方式的主动调控方面存在不足，需要通过具体案例和实践引导强化自主意识。 核心素养目标 健康行为：能准确识别自身存在的健康风险因素，并尝试提出初步的改善建议。健康知识：熟练掌握生物遗传、自然环境、社会环境、生活方式四大健康影响因素的具体表现，能举例说明各类因素对健康的影响。3. 社会适应：通过小组合作分析健康问题、制定解决方案，学会倾听他人观点、表达自身想法，提升合作解决健康问题的能力。 教学重点 四大健康影响因素的具体表现。 教学难点 生活方式因素的主动调控策略。 课前准备 备 “三减三健” 科普视频、我国人均预期寿命变化图表、四大健康因素分类表。活动道具：“探究思考” 连线题卡片（举措与因素对应）。3. 作业材料：“健康影响因素自查表” 样表、家庭健康行为记录模板。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放 “三减三健” 科普短视频（含减盐、减油、减糖及健康口腔、体重、骨骼的具体做法）。提问引导：“视频中提到的‘三减三健’指什么？为什么国家要推行这一政策？” －减盐、减油、减糖。健康口腔、健康体重、健康骨。－防控慢性病，提升国民健康。3. 结合学生回答总结：“‘三减三健’与健康密切相关，而健康受多种因素影响，今天我们就一起探究‘影响健康的因素’。” 1. 观看视频，专注捕捉 “三减三健” 的核心内容。2. 结合生活经验思考问题，举手回答：“三减是减盐、减油、减糖，三健是健康口腔、体重、骨骼”“为了预防慢性病，让大家更健康”。3. 明确本课主题，产生探究兴趣。 通过贴近生活的科普视频和问题导入，将抽象的健康政策与学生生活关联，激发学习兴趣，自然引出本课核心内容。 探究新知 模块一：影响健康的因素影响健康的因素有哪些？生物遗传因素。自然环境因素。社会环境因素。生活方式因素。生物遗传因素：年龄、性别和遗传因素。其中遗传是先 天的，家族中上一代会将某些生理特征传递给下一 代，如身高、面部特征等。你还知道哪些疾病与遗传有关吗？－红绿色盲、过敏疾病、高血压……强调：遗传不可改，但定期体检、健康生活可降低风险。知识链接 家族中如果有人患有遗传病，要认真对待，定期进行体检，监测自己的健康状况，但不必过 于恐惧和焦虑，只要遵从医生指导，保持健康的生活方式，就可以有效降低发病风险。自然环境因素：清洁的空气、水、土壤，适宜的气候等良好的自然环境，是生命赖以生存 和发展的基础。如果环境被污染，有害 物质会通过呼吸、进食、接触等方式 进入人体，不仅会引发疾病，还会影响 生长发育。知识链接 1952年12月5日至9日，英国伦敦上空连续5天烟雾弥漫，烟雾的形成主要与工业生产和生活中 ... ...