（演唱）牧童谣 课件+教案 (2)

（演唱）牧童谣 教学设计 1教学目标 1、感受歌曲优美的情绪，体验歌曲的美好意境。 2、听赏斯洛伐克民歌《牧童》，感受音乐速度。 3、用自然的声音和手势演唱湖北民歌《牧童谣》，并用不同的速度、情绪表现歌曲。 2学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练 3重点难点 重点：唱好歌曲《牧童谣》，感受歌曲情绪，理解速度在音乐中表达的不同情绪。 难点：唱准旋律35 65 36 35 的每个音。 4教学过程 活动1【导入】听赏《牧童》 师：今天上课前，我们先一起听一首歌曲。 播放《牧童》 问：1、你听到了些什么？ 2、你脑海里出现了什么样画面？ 师：这首歌曲叫做《牧童》，我们看着歌词再来听听，你脑海里能够想出一幅什么样的画面？ 播放《牧童》 （第三次听赏教师做拍手、踏步动作） 师：刚刚同学们跟随老师一起拍手、踏步，你能感受出歌曲的拍号吗？ 生：四二拍 师：歌曲的速度是怎样的？ 生：中速 师：歌曲情绪活泼，从头到尾我们的拍子速度相同，没有忽快，也没有忽慢，一直以恒速、平稳的速度演唱，这个我们把它叫做“恒拍”。 师：那我们现在用你自己的方式来表达一下《牧童》，有同学的表情非常棒！ 播放《牧童》 师：刚刚我们听得是一首来自外国———斯洛伐克的民歌《牧童》，接下来我们来听听来自我们国家湖北的音乐。 活动2【讲授】学习《牧童谣》 1、初听歌曲 问：你听完和刚才对比，感受相同吗？（舒缓、抒情） 问：歌曲中运用了一个乐器，你们知道吗？（竹笛） 2、感受歌曲 牧童悠扬的笛声带我们走进了青山绿水中，你也坐在牛背上吹着笛子。 师:我们用“啦”来模唱一下歌曲。 3、手势辅助 看歌谱你在乐谱上面看到了什么？（手势图） 我们一起做一下手势12356 师：我们跟着琴声轻轻唱唱歌谱 4、难点学习 35653635用不同的速度演唱 （分别用中速、慢速、快速、稍快、稍慢） 5、学唱歌曲 师：你们唱的这么好，小牧童也忍不住了，我们来听听他唱了什么？ 问：你听到了什么？（复述歌词） 问：你发现歌词特点了吗？（一问一答） 听《牧童谣》 师：这次老师要问节奏，一共四个小节，你听听哪几小节的节奏相同？ 师：两拍子一定要拖够，唱足拍子。 师：我们一起唱唱！ 师：我们来看看牧童（播放PPT） 师：我们刚刚说小朋友的心情是？ 生：快乐、高兴地 师：注意表情，我们唱唱。 活动3【练习】拓展练习 师：歌曲中小朋友除了唱还用了竹笛来表达心情，我们也用乐器来表达一下好吗？看看你凳子旁的小乐器。（串铃、沙蛋、双响筒） 师：一、三、五排使用乐器，二四排拍手。串铃和沙蛋用在两拍子上。我们一起试一下！ 师：我们跟琴一起来！ （跟琴、演唱、伴奏分别演奏。用不同的速度演唱。） 活动4【作业】总结 今天，我们学习了《牧童谣》感受了不同速度给我们带来的不同情绪。听赏了斯洛伐克民歌《牧童》，体会了恒拍。今天很高兴与大家一起度过了快乐的音乐之旅，期待我们下次的课堂！同学们，再见！ 课件21张PPT。牧 童 谣 我们用不同的速度来唱唱？跟随老师的琴声同学们 再见 ... ...