（音乐游戏）欢迎你 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com （音乐游戏）欢迎你 教学设计 1课程标准的相关要求 热爱音乐，能自信大方地参与到音乐活动中，感受音乐，体会音乐带来的乐趣，并养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯。21cnjy.com 2教材分析 《欢迎你》是让师生之间、学生之间相互认识 的一个音乐游戏，童谣是在儿童中流传的歌谣，一般形式简短、通俗易懂，歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，演唱和念白相结合。《谁的歌儿多》主要是让学生复习在幼儿园学习的歌曲，了解学生学习音乐的基本情况，为学生提供表演的机会。 3学情分析 大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是上 课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯，但他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键。21·cn·jy·com 4教学目标 1、 能自信大方的演唱歌曲。 2、 学会歌曲《欢迎你》。 5重点难点 学习重点：调动学生参与活动的积极性。 学习难点：学生能自信大方的进行歌表演。 6评价任务 1、通过游戏形式完成学习目标1。 2、通过歌曲接龙完成学习目标2。 7教学过程 活动1【导入】 1、师生用节奏问好 (1)教师边拍节奏边向学生问好： x x x︱x x x︱ 同学 们，你们好！ (2)学生边拍节奏边回答： x x ︱x x︱ 老 师，您 好! 2、师生用歌声问好 (l)教师边拍节奏边唱： 5 5 3 ︱ 5 5 3︱ 同学 们， 你 们好！ (2)学生边拍节奏边回答： 5 3 ︱5 3 ︱ 老 师，您 好！ 活动2【活动】谁的歌儿多 1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己 师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了。（教师边说边拍节奏。） x x ︱x x x︱ x x x x︱x 0︱ 我 叫 某 某 某， 我叫 某 某 某。 师：你能像我这样介绍自己吗？ (1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。 (2)教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。 2、结合音乐游戏《欢迎你》，举行活动“谁的歌儿多” (1)教师演唱《欢迎你》第一句，指名学生回答。 师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？ (2)教师邀请回答姓名的学生上台参与活动“谁的歌儿多”。 师：报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌，为大家表演。 （学生说出歌曲名称，如《世上只有妈妈好》、《小星星》等。） (3)学生自由演唱歌曲。 (4)教师演唱《欢迎你》第三句，引导学生拍节奏回答。 师唱：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。 全班齐答：x x ︱x x x︱ x x x x︱x 0︱ 欢 迎 某 某 某，欢 迎 某 某 某！ 活动3【活动】演唱歌曲《欢迎你》 师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？ 师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？ 师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。我来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！21世纪教育网版权所有 活动4【作业】课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们回家唱给爸爸吗听，好吗？21教育网 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...