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课件网) 高中选择性必修中册第一单元 实践是检验真理的唯一标准 1.把握作者的观点、态度和语言特点。 2.理解作者阐述观点的方法和逻辑。 3.学习文中引用论证、举例论证、破立结合等论证方法，体会文章的严谨准确的语言特色。 教学目标 教学过程 习主席说：“时代是思想之母，实践是理论之源”，强调了实践是检验理论成果和制度成果的试金石。在20世纪70年代中后期，我国面临重大的历史转折，“解放思想”成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。今天我们一起学习引发这场大讨论的文章———《实践是检验真理的唯一标准》。 一、课堂导入 教学过程 作者介绍 胡福明,男,1935年7月生, 江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业,翌年进入中国人民大学哲学研究班学习,1962年毕业后,到南京大学哲学系任教,是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。1982年11月调至江苏省委工作。2001年退休。2018年12月,胡福明被授予“改革先锋”称号。 教学过程 社论是报社或杂志社在自己的报纸或杂志上，以本社名义发表的评论当前重大问题的文章。社论代表的是报刊的观点，如《实践是检验真理的唯一标准》代表的是《光明日报》的观点。社论的作者是由报社（杂志社）指定的编辑部人员或社会上的专家，文章完成后作者不署本人名，只能署“本报评论员”或“本报特约评论员”。这种文章被人们形象地称为“政治风向标”。 文体知识 教学过程 二、背景介绍 这场大讨论的发生有着深刻的社会历史背景。1976年10月，中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的动荡。举国欢腾，人心思变，百业待举，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”（即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”）错误方针的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。 教学过程 二、背景介绍 针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。1977年7月，党的十届三中全会恢复了邓小平在党内、政府和军队中的全部领导职务。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。这一时期，中央党校也作出规定，研究党的历史要遵守两条原则，一是完整地准确地理解毛泽东的有关指示，二是以实践为检验路线是非的标准。 教学过程 三、初步感知 （1）“实践”，即改造社会和自然的有意识的活动。 （2）“检验”，检查并验证。 （3）“真理”，客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。 （4）“唯一”，突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。 （5）“标准”， 对重复性事物和概念所做的统一规定。 解读题目 教学过程 中心论点———实践是检验真理的唯一标准 文章标题 提出论题———检验真理的标准是什么 导言部分 明确标准———检验真理的标准只能是社会实践 第一部分（第1段） 挖掘根源———理论与实践的统一，是马克思主义的一个 第二部分（第2-7段） 基本的原则。 举例证明———革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。 第三部分（第8-16段） 上升规律———任何理论都要不断接受实践的检验。 第四部分（第17-20段） 层进式结构 结构梳理 教学过程 四、文本详析 明确： ① 从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合。 ② 从实践的特点来看，实践是人们改造世界的客观的物质性 ... ...
