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课件网) 第十课 第一课时 不作简单肯定或否定 新课导入 1865年，北京宣武门外，英国商人杜兰德修建了1里长的“德小铁路”，慈禧得知后大惊，怒斥火车为妖物，下令拆除。她认为火车头喷着大量蒸汽，大清皇城的气脉都破坏掉了。还有那鸣笛声和“咣当咣当”的快速行驶声，吵得慈禧太后头疼。然而，时光流转，37年后，她竟亲自提议修建一条铁路，还专门定制了一列御用列车，价值高达近200万两白银！ 议一议：慈禧太后对待火车的前后不同态度说明思维方式存在什么问题？这对我们认识事物有何启示？ 议学提示：慈禧太后对待火车这种新事物先是全盘否定，后又慢慢接受。这启示我们对事物的认识不能简单肯定一切或否定一切，要坚持辩证否定观。 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 《逻辑与思维》 科学思维 创新思维能力 第三单元逻辑 运用辩证思维方法 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 辩证思维 分析与综合 质量互变规律 把握适度原则 辩证否定 认识发展历程 第九课 第十课 第八课 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 目标导航 课程标准： 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，了解辩证否定观的实质。 核心素养： 1.政治认同：认识事物不作简单肯定或否定，自觉坚持马克思主义哲学的辩证否定观。 2.科学精神：理解辩证否定观的本质是“扬弃”，辨识复杂现象中的合理性与局限性，避免简单肯定一切或否定一切的片面判断。 3.公共参与：在社会议题中，能够基于辩证否定观提出建设性意见，避免极端对立。尊重多元观点，理解不同立场背后的合理性与不足，促进社会共识的形成。 坚持辩证否定观，不作简单肯定或否定 总议题 议题2 议题1 辨识简单肯定或简单否定的危害 把握辩证否定特点，坚持辩证否定 议题一 辨识简单肯定或简单否定的危害 议学活动 议一议：（1）原来的火车与现在的高铁是什么关系？ 原来的火车载客奔驰 如今的高铁一日千里 一、简单肯定或否定的危害 1.任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面 （1）肯定 事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 （2）否定 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 【拓展认知】 注意： ①这里讲的“肯定”和“否定”与日常生活中的肯定和否定不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。 ②事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的。 ③事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。 高铁不是对蒸汽机车的彻底否定，而是保留了部分原有的结构和基本功能，如车厢、铁轨等，又在动力、舒适性等方面加以改造，是既有肯定，又有否定。 想一想：（2）高铁是对蒸汽机车的彻底否定吗？为什么？ 议题一 辨识简单肯定或简单否定的危害 议学活动 2.肯定方面与否定方面的辩证关系 （1）事物内部的肯定方面与否定方面是对立的 ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。 ②否定方面改变着事物的根本性质，当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 蒸汽机车依赖煤炭燃烧产生蒸汽驱动，此过程中能量损失环节多，整体效率低下。相较之下，内燃机车、电力机车等新型交通工具在能量转换与利用上更为出色，满足了现代社会对高效率运输的渴求。蒸汽机车逐步被淘汰。 一、简单肯定或否定的危害 （2）事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事 ... ...
