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第19课 把握世界的规律 课时3 唯物辩证法的实质与核心(课件 学案 练习)2026届高中思想政治统编版(部编版)教材梳理(一轮)必修4 哲学与文化

日期:2025-10-07 科目:思想政治 类型:高中试卷 查看:86次 大小:2637636B 来源:二一课件通
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    (课件网) 0 3 课 时 3 唯物辩证法的实质与核心 考点一 矛盾的同一性和斗争性 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 考点三 坚持两点论与重点论的统一 主干构建 知识导引 抽丝剥茧 考点突破 作业手册 答案速查【听】 答案速查【作】 相反相成 承认矛盾的普遍性 相互联结 相互依赖 相互贯通 两点论与重点论 具体问题具体分析 1.矛盾的含义:矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是 对立统一。矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是 矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 2.矛盾的基本属性:同一性和斗争性(固有的相反相成的两种基本属性) 类别 同一性 斗争性 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结 的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相 互对立的属性 考点一 矛盾的同一性和斗争性 类别 同一性 斗争性 体现 ①矛盾双方相互依赖,一方的存 在以另一方的存在为前提,双方共 处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通,即相互渗 透、相互包含,在一定条件下可以 相互转化 体现着对立双方相互分 离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 (续表) 类别 同一性 斗争性 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是 对立中的同一,是包含着差别的同一 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一 性之中,并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 方法论 要求我们坚持用一分为二的观点、全面的观点看问题,反对 片面性;在对立中把握统一,在统一中把握对立;要善于创造和 利用条件,促使矛盾双方向有利方向转化 (续表) 1.矛盾双方构成事物发展的源泉和动力。 纠正:_____ _____ 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。 2.斗争性和同一性相互依赖、相互贯通,在一定条件下可以相互转化。 纠正:_____ 矛盾双方相互依赖、相互贯通,在一定条件下可以相互转化。 3.矛盾可以被彻底消除。 纠正:_____ _____ 矛盾具有普遍性,人们只能寻找正确的办法解决矛盾,而不能消除矛盾。 4.矛盾双方的斗争性推动事物的运动、变化和发展。 纠正:_____ 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 5.矛盾的同一性寓于斗争性之中,并通过斗争性表现出来。 纠正:_____ 矛盾斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。 考向一 矛盾的基本内涵 【典例1】 [2023·广东卷]如图漫画 (作者:于冰)所蕴含的哲理是( ) ①质变是量变的必然结果 ②矛盾双方既对立 又统一 ③事物的价值取决于人的选择 ④正 确的认识来自合理的判断 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ [解析] 当一件物品必不可少时,它已经开始禁锢你的生活了,说明矛 盾双方对立统一,并在一定条件下相互转化,同时,这也是一个量变的 积累过程,慢慢地发生质变,①②入选。 价值是客体对主体的积极意义,事物本身的属性也是影响其价值的重要因素,事物的价值并不“取决于人的选择”,③不选。 实践是认识的基础,正确的认识来自实践,④不选。故本题选A。 【方法技巧】 口诀法巧辨矛盾的基本属性 同一性 相互依赖:“你离不开我,我离不开你” 相互贯通:“你中有我,我中有你” 相互转化:“你变成我,我变成你” 斗争性 相互排斥:“你离开我,我离开你” 相互对立:“你不是我,我不是你” 考向二 矛盾的基本属性 【典例2】 [2023·河北卷]大海边,一叠一叠的浪拍打着海岸。每一 叠后浪都在推动自己前面的前浪。每一叠后浪的前行,都有它身后的后 浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行,而最终让自己成为了前浪。 后浪推前浪,一浪接一浪,如此往复,运动不息。下列说法符合题意的 是( ) ①前浪与后浪的区分既是确定的,又是不确定的 ... ...

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