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课件网) 咏鹅 第二单元 校园节拍 （西南大学版）一年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 掌握开口音的发声方法，能用自然的声音演唱歌曲，准确表现拖腔；配合锣鼓经节奏进行演唱，提升演唱与合作表现能力。 创意实践 在演唱基础上，尝试用打击乐器为歌曲设计伴奏，结合鹅的动作等意象编创个性化动作，在音乐表现中融入自己的想象与创意。 文化理解 了解《咏鹅》是基于唐诗创作的京剧风格歌曲，认识京剧锣鼓经的基本节奏，增强对民族音乐文化的兴趣。 通过聆听《咏鹅》中京剧韵味的旋律与锣鼓经节奏，感受古诗与音乐结合的韵律美，初步建立对传统音乐风格的感知能力。 新课导入 身穿白袍子， 长个长脖子， 走起路来摇摆摆， 一叫起来嘎嘎嘎。 打一动物 猜谜游戏 “认鹅宝宝” 鹅的特征 红帽子 红脚丫 长脖子 会游泳 新课导入 古诗《咏鹅》初体验 咏鹅 唐·骆宾王 é é é qū xiàng xiàng tiān gē 鹅 ，鹅 ，鹅 ，曲 项 向 天 歌 。 bái máo fú lǜ shuǐ hóng zhǎng bō qīng bō 白 毛 浮 绿 水 ， 红 掌 拨 清 波 。 新知讲解 听！《咏鹅》古诗变歌曲 这首歌和我们读的古诗有什么一样的地方？ 歌词跟古诗《咏鹅》的诗句一样 有什么不一样的地方？ 有旋律、有乐器声、句子被拉长了 这是一首加入京剧味道的歌，今天我们就来学唱它！ 新知讲解 京剧小知识 京剧锣鼓经是京剧表演中不可或缺的一部分，它通过特定的节奏和打法来配合演员的表演动作，营造出不同的戏剧氛围。 仓：代表大锣的声音，通常用于强拍或节奏转换处。 才：代表小锣的声音，声音较轻，常用于弱拍或连接部分。 七：代表铙钹（又称“镲”）的声音，常与“仓”配合使用，增强节奏感。 台：有时也写作“呔”，代表板鼓（又称“单皮鼓”）的声音，是京剧锣鼓中的指挥乐器。 乙：代表休止符，表示此处无声或有短暂的停顿。 嘟儿：模拟板鼓的滚奏声，常用于引导节奏变化。 新知讲解 再听歌曲，找找这些小秘密 歌曲的速度是怎样的？ 歌曲给人怎样的感觉？ 稍快 充满童趣的 新知讲解 京剧小课堂 ———锣鼓经” 拍手游戏 京剧里有特别的伴奏节奏，叫”锣鼓经”， 让我们一起读一读京剧锣鼓经吧 ！ 请利用身边的文具敲击以上节奏 注意四四拍强弱规律 学生跟拍，分组比赛，一组拍手， 一组读锣鼓经，感受其中的节奏。 新知讲解 发声练习：京剧是如何练声的？ 喊嗓：京剧演员练声方法，通过喊嗓可以锻炼各个发声部位，正确地发出各个韵母的本音。喊嗓时间一般在清晨，于空旷地区，大声喊出“———、“伊”、“啊”等单元音，由低而高，由高而低，反复进行。 让我们一起来喊嗓吧！ 鹅鹅鹅/ 曲项向天歌/ 白毛浮绿水/ 红掌拨清波— 新课讲解 学歌词 ——— 读准节奏 “唱古诗” 按下面的提示诵读诗词 新课讲解 识旋律 ——— 用 “线条” 画出来 伸出右手跟画旋律线，边画边哼 “lu” 新课讲解 重点突破 ——— 开口音 “a” 的发声练习 什么是 “开口音”？ 发音的时候，口形是张着的音，就叫做开口音。唱歌时嘴巴要打开，像咬苹果一样，发出‘a———的长音，这样声音才好听！ 小游戏 “回声模仿”：教师发 “a——— 学生模仿比谁的音更长、更稳 新知讲解 找一找：找不同 找一找锣鼓经是从哪里开始的？ 找一找这首歌与之前学的几首有什么不同？ 最后一句运用了京剧常见的拖腔 新知讲解 学唱歌曲 跟着教师的钢琴一起来用 “a”演唱歌曲吧 填词演唱，加入动作辅助演唱，边唱边做动作 新知讲解 拖腔 “波 ——— 的练习 拖腔：意思是歌唱时字句后的延长音调。指戏曲演唱时唱某一个字的音拖长。 吹气球 ：想象嘴巴里有气球， ... ...
