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课件网) 第五单元 榜样与精神 三阶三学 一 县委书记的榜样———焦裕禄 二 喜看稻菽千重浪———记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平 三 国家的儿子(节选) *心有一团火,温暖众人心 思考与实践 语文综合实践 榜样与精神 1.体察作品的时代性,领会社会主义制度下中华儿女砥砺前进的壮丽画卷,学习先进模范人物的事迹和精神,陶冶美好情操。 2.把握通讯、报告文学的立场和视角,学习根据题旨精当选材、谋篇布局的基本方法。 3.品味作品的语言特点,揣摩感悟作品的意蕴,把握作品蕴含的文化精神及时代意义。 本单元四篇课文讲述的是不同战线上的中国人奋斗圆梦的故事,展现出社会主义制度下中华儿女砥砺前行的壮丽画卷。学习先进模范人物的事迹和精神。 1.《县委书记的榜样———焦裕禄》描写人民的好干部———焦裕禄,为建设新中国,不辞辛苦。风沙最大的时候,他带头下去查风口、探流沙;雨最大的时候,他带头蹚着齐腰深的洪水察看洪水流势;风雪铺天盖地的时候,他率领干部访贫问苦,登门为群众送救济粮款。理清文章的层次结构,归纳主要事件及人物蕴含的性格特征与精神品质;分析文章“以言见人”的特点,分析语言的特色;感受焦裕禄的伟大人格,学习焦裕禄高尚的精神品质,树立正确的人生观与价值观。 2.《喜看稻菽千重浪———记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》了解袁隆平的生平和事迹,理解本文运用的侧面描写和细节描写的方法,提高阅读能力和写作能力; 通过阅读、讨论、探究等方式,深入理解文章内容,体会袁隆平的优秀品质和精神风貌;学习袁隆平不畏艰难、执着追求、大胆创新的精神,树立正确的人生观和价值观。 3.《国家的儿子》整体感知课文,感悟本文的场景描写,分析人物形象,学习本文运用细节、心理和语言描写表现人物的方法;揣摩和品味语言,体会人物精神和材料的关系;学习罗阳同志为了祖国航空事业殚精竭虑,以身殉职的高尚情操。 4.结合《心有一团火,温暖众人心》的内容,阅读文本了解人物通讯的基本写作特点,掌握阅读人物通讯的方法;理解并感悟张秉贵的高度责任心和奉献精神;学习人物“心有一团火,温暖万人心”的品格和精神。 人文主题: 榜样与精神 概括和梳理课文 内容,体会人物形象的细节描写,揣摩和品味语言,学习通讯、报告文学的主题选材和谋篇布局 三阶三学 一 县委书记的榜样———焦裕禄 穆青 冯健 周原 1.了解人物通讯的相关知识。 2.用心感受焦裕禄的伟大人格,学习焦裕禄高尚的精神品质。 3.理清文章的结构层次,归纳文中的主要事件,体会人物的性格特征与主要品质。 4.赏析作者在刻画人物时运用的写作手法。 一、知识梳理 (一)文题解读 “县委书记”是焦裕禄的身份,“榜样”是贯穿全文始终的写作主旨,“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象。由题目可知,本文是通过介绍焦裕禄的事迹,赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人精神。 (二)作者简介 穆青(1921~2003),当代著名新闻记者,原名穆亚才,祖籍河南开封杞县,为了生计,举家随祖父迁到安徽蚌埠。曾担任学校进步团体“文学艺术同盟”主席,出版文艺刊物《群鸥》,用笔名穆肃发表文章。“七七”事变爆发后,16岁的穆青到山西临汾,进了八路军学兵队学习,后留师部宣传做宣传工作。1942年8月进入党中央机关报《解放区报》从事新闻工作。9月,穆青与张铁夫同志一道采写了《人们在谈说着赵占魁》《赵占魁同志》等。穆青所写的作品有:《管得宽》《一厘钱精神》《驯水记》等。 冯健(1925~2022),原名樊煦义,1925年生,河南新野县人。1948年加入中国共产党。同年毕业于中央大学政治系。新中国成立前夕他主要从事新闻宣传报道工作。新中国成立后,历任新华通讯社开封分社、江西分社记者,新华 ... ...
