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课件网) 第二单元 燕赵大地连津门 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 感受歌曲表现的情感和意境 (二)艺术表现 掌握歌曲中的下滑音和演唱形式 (三)创意实践 利用肢体语言和乐器为歌曲伴奏 (四)文化理解 增强学生对地方文化的认同感和自豪感，激发学生传承和弘扬民间音乐文化的意识 教学目标 新知导入 观察图片思考： 1.你们在图片中看到了什么？ 2.这些场景让你们想到了什么节日？” 同学们思考： 刚刚我们看到了热闹的逛灯会场景，那你们觉得这段音乐和这个场景搭配得怎么样？它给你们带来了什么样的感觉？” 在过去，人们逛灯会的时候还会唱一首非常好听的歌，就叫《大逛灯》，今天老师就带大家一起来听听这首充满欢乐的歌曲。 新知讲解 聆听歌曲，听听这首歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲中你听到了哪种演唱形式？ 你能听出歌曲讲了一个怎样的故事吗？ 歌曲的情绪是欢快的，利用了领唱和合唱的演唱形式。 歌曲背景： 《大逛灯》是一首具有浓郁地方特色的民间音乐作品，广泛流传于我国北方部分地区，尤其是河北、天津一带。它通常在传统节日，如元宵节期间表演，与民间的逛灯会习俗紧密相连。在节日里，人们提着各式各样的花灯，走街串巷，《大逛灯》欢快的旋律正好契合这种热闹喜庆的氛围，为节日增添了浓厚的欢乐色彩。其歌词内容往往描绘了逛灯会上的各种花灯造型和热闹场景，反映了劳动人民的生活情趣和对美好生活的向往。 歌曲一段体，节奏明快活泼，以2/4 拍为主，这种节拍具有较强的韵律感和动感，能够充分表现出逛灯会时人们欢快的步伐和愉悦的心情。 歌曲由几个乐句组成？ 全曲由六个乐句构成。下面请跟琴演唱第一乐句简谱 注意下滑音的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱 注意下滑音的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱 注意下滑音的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第五个乐句，请跟琴演唱第五乐句简谱 请注意空拍、下滑音的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第六个乐句，请跟琴演唱第六乐句简谱 请注意空拍、下滑音的演唱，请再次演唱 下面跟琴整体演唱 课堂展示 下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏。 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.《大逛灯》片段是一首 （地区）民歌。 2.歌曲《大逛灯》的速度是 。 答案：1.河北 2.中速 课堂总结 《大逛灯》 1=C 2/4 中速、欢乐地 河北民歌 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 欣赏课型 【教学内容】 人教版二年级上册第二单元《燕赵大地连津门》第4课时《大逛灯》 【教材分析】 《大逛灯》是人教版二年级上册第二单元《燕赵大地连津门》第4课时欣赏课。《大逛灯》是一首具有浓郁地方特色的民间音乐作品，广泛流传于我国北方部分地区，尤其是河北、天津一带。它通常在传统节日，如元宵节期间表演，与民间的逛灯会习俗紧密相连。在节日里，人们提着各式各样的花灯，走街串巷，《大逛灯》欢快的旋律正好契合这种热闹喜庆的氛围，为节日增添了浓厚的欢乐色彩。其歌词内容往往描绘了逛灯会上的各种花灯造型和热闹场景，反映了劳动人民的生活情趣和对美好生活的向往。歌曲一段体，节奏明快活泼，以 2/4 拍为主，这种节拍具有较强的韵律感和动感，能够充分表现出逛灯会时人们欢快的步伐和愉悦的心情。 【学情分析】 二年级学生对音乐充满好奇心，喜欢唱歌、律动和简单的乐器。他们已能分辨基本音高和 ... ...
