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课件网) 专项素养综合全练(五) 跨学科专练(二) 1.(跨学科·科学)下列选项中加 点的“还”字与“答案”中加点的“还”字表达效果相同 的一项是 ( ) 问题:大风常常会造成哪些危害 答案:强风造成交通堵塞、植被破坏、房屋桥梁倒塌,还会 造成强对流天气等。 A A.手机主要用来沟通交流,还能用来休闲娱乐。 B.你好歹还会两句英语,我连字母都不认得。 C.半夜了,他还在工作。 D.他还真有办法。 解析———答案”中的“还”字表示在某个范围之外有所补 充,A项中的“还”字与其表达效果相同。B项中的“还” 字表示程度上勉强过得去;基本达到要求。C项中的“还” 字表示动作继续进行;仍旧。D项中的“还”字表示没想到 如此,而居然如此(多含赞叹或责备、讥讽的语气)。 2.(跨学科·化学)萤火虫的发光器官由特殊的细胞组成,周围 分布着许多小神经和小气管。这些细胞中含有一种奇妙的 物质———荧光素。萤火虫呼吸的时候,氧气从小气管进入细 胞,和荧光素结合,在另一种物质荧光素酶的作用下,发生化 学反应,发出光来。 上述过程可以写成一个简单的公式: ①+② ④ ① ② ③ ④ 荧光素 氧气 荧光素酶 发光 解析 从题干给出信息中梳理萤火虫发光的过程完成公式 即可。 3.(跨学科·生物)除涉禽中的鹭,游禽中的鹈鹕和猛禽中的部 分鹰隼(这是些在树上筑粗陋大巢的鸟)外,编织巢几乎全部 为雀形目鸟类所造。它们长于鸣啭,巧于营巢,故根据分类的 说法,我们又称它们为鸣禽。雀形目是新鸟亚纲中种数最多 的一目,其庞大的数量占现代鸟类总体的一半以上。 根据上面的内容,解释什么是“鸣禽”。 答: 鸣禽是长于鸣啭、巧于营巢的雀形目鸟类。(或:鸣禽 是雀形目鸟类,它们长于鸣啭,巧于营巢。) 解析 这道题涉及生物学科的相关知识,重在考查学生在阅 读中对关键词语的把握及信息的筛选能力。 4.(跨学科·物理)阅读下面的文字,完成小题。 【材料一】 ①唐代诗人刘长卿的代表作《逢雪宿芙蓉山主人》,描绘的 是一幅风雪夜归图:“日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬 吠,风雪夜归人。”“日暮苍山远”勾勒傍晚时分山川的景 象,它不仅美,而且很真实。为什么日暮的时候苍山会显得远 一些呢 ②实际上,这与黄昏时分太阳与苍山二者自身及之间的影像 变化有关,其中涉及一些物理学知识。 ③黄昏时的太阳看起来比中午时大些,是因为白色(或浅色) 的形体在黑色或暗色背景的衬托下,具有较强的反射光亮,呈 扩张性的渗出,这种现象叫光渗作用。黄昏时,四周天空是暗 沉沉的,因而太阳相对显得明亮,而在中午时,四周天空都很 明亮,相对之下,太阳与背衬的亮度差没有那么悬殊,这就使 太阳在黄昏时看起来比中午时大些。 ④文艺复兴时期,意大利学者达·芬奇在他的著作中曾对光渗 现象做过描述:“隔着太阳窥看树枝,常觉得它变细了甚至于 辨别不出。按理,城堡上的炮眼和垛子是一样宽的,然而我看 起来前者特别宽一些。” ⑤其实,当各种不同波长的光同时通过晶状体时,聚集点并不 完全在视网膜的一个平面上,因此在视网膜上的影像的清晰 度就有一定差别。波长较长的暖色光(如红光)焦距长,焦点 不在视网膜上,在视网膜上所形成的影像模糊不清,似乎具有 一种扩散性;相反,波长较短的冷色光(如蓝光)就比较清晰,似 乎具有某种收缩性。所以,同样大小的物体,红色物体就显得 比蓝色物体大一些。 ⑥色彩的膨胀、收缩不仅与波长有关,而且还与明亮程度有 关。光亮的物体在视网膜上所成影像的轮廓外似乎有一圈 光圈围绕着,使物体在视网膜上的影像轮廓扩大了,看起来就 觉得比实物大一些。 ⑦另外,点光源发出光的强度,随着距 ... ...
