6.3金属防护和废金属回收 基础巩固 1.如图所示为某班学生用废旧金属制作班徽的过程。下列说法错误的是( ) A.①中利用了铁能被磁铁吸引的性质 B.②中稀盐酸可用氯化钠溶液替代 C.④中铁板上会出现红色图案 D.⑤中塑封是为了防止班徽生锈 2.立夏多雨，下列措施中不能防止铁制农具生锈的是( ) A.用后及时擦拭干净 B.涂抹机油形成保护层 C.放置在潮湿的墙角 D.表面喷涂防锈漆 3.垃圾分类回收有利于环境治理和资源再利用。废铁锅属于( ) A.厨余垃圾 B.可回收物 C.有害垃圾 D.其他垃圾 4.如图是教材中探究铁锈蚀条件实验的改进装置（夹持装置已略去），它能在较短时间内观察到明显现象。下列说法错误的是( ) A.U形管左侧铁丝生锈、右侧铁丝不生锈 B.能在较短时间内观察到明显现象与氧气浓度有关 C.该实验能说明铁生锈与水有关 D.仅通过该实验即能探究铁生锈的条件 5.用下图实验探究铁生锈的条件。实验中，观察到①中铁钉生锈、②和③中铁钉均未生锈。 已知：氯化钙具有吸水性，常用作干燥剂。 下列说法正确的是( ) A.①②可以证明铁钉生锈需要接触水 B.能证明铁钉生锈需要接触氧气的证据：②③中铁钉均未生锈 C.由①②③可得出结论：铁钉生锈需要同时接触水和氧气 D.②可以替换为：向充满氮气的密闭试管中放入铁钉 根基训练 6.下图是某兴趣小组设计的探究铁生锈条件等的实验装置图。将干燥的从导管a通入，待U管内充满后，将a、b处的弹簧夹夹紧。一段时间后，只有②处的铁丝生锈。下列说法不正确的是( ) A.一段时间后，①处的铁丝未生锈 B.②③处实验现象可得出铁生锈的速度与铁丝的种类有关 C.该实验可以得出铁生锈的条件 D.铁生锈的反应合理利用，可以使生活更美好 7.在探究铁生锈条件的实验中，如图所示。依据所学知识可知下列说法不正确的是( ) A.试管A、C对比即可得出铁生锈的条件 B.试管B中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”，目的是除去蒸馏水中溶解的氧气 C.试管B中铁钉不易生锈 D.试管D中铁钉生锈的速率比C快 8.分别向两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向a中加入植物油，b中铁片表面滴几滴清水，均塞上橡皮塞，U型玻璃管内为红墨水（开始时两端液面水平），如图所示.放置一段时间后，以下说法正确的是( ) A.该实验说明了铁生锈只需要氧气 B.两支试管中铁片均发生锈蚀 C.U型玻璃管两端的液面变为左高右低 D.植物油用于隔绝氧气和水 9.室外的铁制栏杆在多雨季节易生锈，下列措施不能防止铁制品生锈的是( ) A.涂盐水 B.涂防锈油 C.镀其他金属 D.保持表面干燥 10.为了探究影响铜生锈的因素，设计如下实验，有关分析正确的是( ) 实验① 实验② 实验③ 实验④ 铜生锈 无明显现象 无明显现象 无明显现象 A.对比实验①和②可知：影响铜生锈的因素是和 B.对比实验①和③可知：影响铜生锈的因素是和 C.对比实验①和④可知：影响铜生锈的因素是和 D.此实验设计运用了控制变量的方法 思维拓展 11.将铁粉和活性炭的混合物用食盐溶液润湿后，置于如图所示装置中，进行铁的锈蚀实验。 下列有关说法正确的是( ) A.铁锈蚀后生成四氧化三铁 B.导管内的液面低于试管内的液面 C.活性炭的存在会加速铁的锈蚀 D.以水代替食盐溶液，铁不能发生锈蚀 12.“暖宝宝”是生活中的常用物品，其发热原理是利用铁的锈蚀反应放出热量，已知发热包的主要成分为铁粉、活性炭、氯化钠等物质。某兴趣小组利用该原理探究铁的锈蚀，用无纺纱布袋装入干燥的铁粉、活性炭和氯化钠，分别放在锥形瓶底，进行下图所示的实验。 (1)如甲图所示，锥形瓶在短时间内发烫，冷却到室温，打开弹簧夹，可观察到的现象有_____，打开无纺布袋，发现有部分黑色粉末变成了红棕色。乙图、丙图所示的实验无明显变化，对比甲图和丙图说明铁生锈的条件是_____。 (2)该实验能在较短 ... ...
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