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课件网) 基础模块上 第三单元 第一课 伐檀 *无衣 知人论世 细斟北斗 常识链接 跬步千里 知识存盘 聚沙成塔 结构探究 分毫析厘 沙场练兵 学以致用 A B A D B C B A 诗歌总集 春秋中叶 风 雅 颂 现实 四 重章叠句 修我甲兵 与子偕行 修我矛戟 与子偕作 魏风 C C D A 2门世2有 3厚第三单元 第一课 伐檀 *无衣 一、选择题 1．下列词语中，加点字的读音正确的是( D ) A．瞻仰(zhān) 伐檀(tán) 狩猎(shǒu) 逡巡不前(qūn) B．涟猗(yī) 稼穑(qiánɡ) 狼獾(huán) 揭竿而起(ɡān) C．县貆(huán) 伐辐(fú) 犄角(jī) 啬己奉公(qiánɡ) D．潺潺(chán) 素飱(sūn) 沦猗(lún) 江山社稷(jì) 解析：A项，狩猎(shòu)；B项，稼穑(sè)；C项，啬己奉公(sè)。 2．下列句子中，没有错别字的是( C ) A．坎坎伐檀兮，置之河之漘兮。 B．不狩不猎，胡瞻尔庭有悬特兮？ C．彼君子兮，不素飧兮！ D．河水清且涟漪。 解析：A项，“置”应改为“寘”。B项，“悬”应改为“县”。D项，“漪”应改为“猗”。 3．下列各句中，加点字词解释错误的是( D ) A．寘之河之干兮 干：岸 B．不稼不穑 穑：收割 C．不狩不猎 狩：打猎 D．不素餐兮 素餐：朴素的饭 解析：D 项，素餐：白吃，指不劳而获。 4．下列各项中对“胡”一字的解释不正确的是( A ) A．嗟尔远道之人胡为乎来哉《蜀道难》(为什么) B．不稼不穑，胡取禾三百亿兮《诗经·伐檀》(怎么) C．胡人不敢南下而牧马《过秦论》(我国古代西北部民族的统称) D．田园将芜，胡不归《归去来兮辞》(为什么) 解析：胡：什么。 5．下列各句翻译有误的一项是( D ) A．坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮。 译文：砍下檀树做车辐啊，放在河边堆一处啊。 B．河水清且直猗。 译文：河水清清直流注哟。 C．不稼不穑，胡取禾三百困兮？ 译文：即不耕种也不收割，为什么要收取三百仓的的谷物呢？ D．彼君子兮，不素食兮！ 译文：那些才德出众的人，不白吃饭啊！ 解析：D 项，“君子”是对统治者和贵族男子的通称，这里以敬称作反语，语含讽意。而不是指才德出众的人。 6．《诗经》中最常用的表现手法有“赋”“比”“兴”，下列诗句的表现手法与其他三句不同的是( C ) A．桑之落矣，其黄而陨 B．河水清且涟猗 C．自牧归荑，洵且美异 D．桑之未落，其叶沃若 解析：ABD三项都是“兴”，C项是“赋”。 7．下面对《伐檀》这首诗的理解，不正确的是( C ) A．这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。 B．这首诗每段都有奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。 C．这首诗每段的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们清醒的认识和觉醒。 D．这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。 解析：C项“标志着奴隶们清醒的认识和觉醒”理解不恰当，当时奴隶们还没有达到“觉醒”的思想高度。 8．下列对《无衣》这首诗的赏析，不正确的是( C ) A．整首诗语言简练，节奏铿锵，读来给人激昂慷慨的振奋之感。 B．诗中“同”“偕”二字反复出现，表现了同仇敌忾的决心和共赴疆场的团结。 C．临战才修理戈矛、甲兵，说明战前的准备不足，这是一场仓促的战争。 D．从“同仇”到“偕行”，诗从战前统一思想写到战斗逐步展开，运用了赋的写法。 解析：C项 “临战才修理戈矛、甲兵，说明战前的准备不足，这是一场仓促的战争”错误，诗歌的目的是展现大敌当前、兵临城下之际，将士们以大局为重，与周王室保持一致，一听“王于兴师”，便磨刀擦枪、舞戈挥戟，奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概和爱国主义精神，并非真的是“临战才修理戈予、甲兵”，也并非面临仓促的战争，而是 ... ...
