课件编号2359867

2015-2016学年高二语文同步练习:专题06《登岳阳楼》《旅夜书怀》讲+测+练 (含答案解析)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:高中试卷 查看:91次 大小:654785Byte 来源:二一课件通
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    1.(15届江苏省扬州中学高三8月考学考试)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 秋雨叹三首(其一)① 杜甫 雨中百草秋烂死,阶下决明②颜色鲜。着叶满枝翠羽盖,开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急,恐汝后时难独立。堂上书生空白头,临风三嗅馨香泣。 注:①天宝十三载(754年)的秋天,关中一带大雨,六十余日不止,庄稼遭受了很大损失。玄宗很忧虑,宰相杨囯忠挑选一些未受灾害的禾苗献上,说:“雨虽多,不害稼。”杜甫这时候正困守长安。②决明:一种植物,有羽状复叶,秋日开黄花。 (1)在前四句中,诗人运用了哪些手法描写“决明”?请简要分析(2分) 【答案】用秋日风雨中“烂死”的百草反衬决明的“颜色鲜”,把决明的叶与花分别比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。 【解析】 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 (2)诗歌塑造了“决明”怎样的形象?(4分) 【答案】决明在风雨中花开灿烂,香远益清,坚毅挺立,借以塑造出资质美好却身处乱世、命途多舛的君子形象。(外在形象2分,内在形象2分) 【解析】 试题分析:“阶下决明颜色鲜” “著叶满枝翠羽盖,开花无数黄金钱。”决明在雨水中开花,颜色光鲜,居于自己青春的光景,天真地向季节的刀刃炫耀着初生的花叶。越是鲜艳亮泽的颜色越是难久长而令人叹惋,仿佛拥有了润泽美好的形象,也就同时拥有了秋天的诅咒,若乐府中言:“常恐秋节至,焜黄华叶衰”,一待秋色深,便无复“翠羽盖”与“黄金钱”。小植物便终究是小植物,在秋风中无助地凋零,甚至来不及叹息,故言“凉风萧萧吹汝急,恐汝后时难独立。”因恐其难久,故特觉可惜。“临风三嗅馨香泣”,写出决明的馨香。堂上书生即杜甫。杜甫身世,与决明有类似之处,故不禁为之伤心掉泪。借决明写诗人自己资质美好却身处乱世、命途多舛。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 (3)清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉,而寓意深切”,你认为诗中寄寓了作者怎样的思想感情,请结合诗句加以分析。(4分) 【答案】①“凉风萧萧吹汝急,恐汝后时难独立”句传达出对于富有才华,却遭受摧残的君子的关爱与担忧,更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。(2分)②“堂上书生空白头,临风三嗅馨香泣”句见出诗人对自已徒然白首却无所成就的自伤,面对动荡、混乱的社会现实,无奈而忧虑,体现了他的忧世情怀。(2分) 【解析】 考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.(15届江西省崇义中学高三第一次月考) 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 奉济驿重送严公四韵 杜甫 远送从此别,青山空复情。 几时杯重把?昨夜月同行。 列郡讴歌惜,三朝出入荣。 江村独归处,寂寞养残生。 【注释】①奉济驿,在成都东北的绵阳县。②严公,即严武,宝应元年代宗即位,六月,召严武入朝。 (1)诗的前两联运用了哪些艺术手法来传达作者的感情?请简要分析。(4分) 【答案】①拟人。“青山空复情”一句,把无知无情的青山写成有情有意,似乎是要挡住严武的去路,多情地挽留,一如作者此时心情。②虚实结合。第二联既写“何时”(虚),又写“昨夜”(实),诗人想到“昨夜”相送的情景,自然憧憬起重逢的情景。③对比。第二联把过去和将来进行对比,加重对严武不舍之情。 【解析】 试题分析:诗一开头,点明“远送”,体现出诗人意深而情长。诗人送了一程又一程,送了一站又一站,一直送到了二百里外的奉济驿,有说不尽的知心话。“青山空复情”一句,饶有深意。青峰伫立,也似含情送客;途程几转,那山仍若恋恋不舍,目送行人。然而送君千里,也终须一别了。借山言人,情致婉曲,表现了诗人那种不忍相别而又不得不别的无可奈 ... ...

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