《青纱帐———甘蔗林》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块下册 一、文学常识 1. 作者及背景 （1）本文作者是_____，他是我国现代著名诗人，代表作有《 》《致大海》等，其诗歌以强烈的政治抒彩和豪迈的语言风格著称。 （2）这首诗创作于_____年，当时中国正处于_____时期，诗人通过对北方“青纱帐”和南方“甘蔗林”的对比，象征_____与_____的内在联系。 （3）青纱帐原指北方_____、_____等高秆作物形成的绿色屏障，在诗中象征；甘蔗林则象征_____。 2. 字词梳理 （1）单字拼音 ① 衷肠（ ） ② 凛冽（ ） ③ 高粱（ ） ④ 高亢（ ） ⑤ 秸秆（ ） ⑥ 炽热（ ） （2）单字词释义 ① 衷肠：_____ ② 凛冽：_____ ③ 高亢：_____ ④ 苍茫：_____ ⑤ 宽敞：_____ ⑥ 秸秆：_____ 二、文本探究 1. 文章的结构 全诗以_____为线索，分为以下五个部分： （1）（第1节）：以_____句总起，表达对青纱帐和甘蔗林的深情。 （2）（第2-3节）：回忆_____中的革命岁月，强调其对诗人青春、信念的塑造。 （3）（第4-6节）：_____青纱帐的_____与甘蔗林的_____，展现时代变迁。 （4）（第7-11节）：指出两者的_____，如_____、_____，强调革命精神的永恒。 （5）（第12节）：点明“甘蔗林是新时代的青纱帐”，象征_____。 2. 文章的主旨 通过_____与_____的对比，歌颂_____的传承，表达诗人对_____的坚定信念，以及对_____的赞美。 3. 重难点突破 （1）象征手法：青纱帐象征_____，甘蔗林象征_____，两者的关联体现了_____的延续。 （2）对比手法：诗中通过“凛冽的白霜”与“_____”、“炮火的寒光”与“_____”等对比，突出_____的差异。 （3）情感脉络：从对革命岁月的_____，到对新时代的_____，最终升华为对_____的豪情。 三、课内阅读 文段一（选自“总起”部分） 看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐！ 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！ 南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 1. 这一节运用了_____修辞手法，作用是_____。 2. “令人神往”和“翻动战士的衷肠”分别表达了诗人对_____和_____的情感。 3. 结合全诗，分析“青纱帐”和“甘蔗林”在结构上的作用。 文段二（选自“对比”部分） 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜； 南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！ 北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光； 南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 1. 这四句诗通过_____和_____的对比，突出了_____的差异。 2. “凛冽的白霜”象征_____，“大气的芬芳”象征_____。 3. 分析这种对比在诗中的深层含义。 文段三（选自“总结”部分） 因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！ 南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？ 因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！ 1. “新时代的青纱帐”指的是_____，其象征意义是_____。 2. 诗中“雄兵勇将”既指_____，也暗喻_____。 3. 这一节在全诗中的作用是_____。 四、学业测试（融合真题题型） 1. 词语辨析 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 青纱账 心弛神往 雄浑 B. 百炼成钢 高粱地 充溢 C. 明朗 炽烈 酣畅 互诉衷肠 D. 滋养 宽敞 衰老 雄兵勇将 2. 语病修改 原句：通过学习这首诗，使我深刻理解了革命传统的重要性。 修改：_____ 标点使用（判断题） “青纱帐———甘蔗林”中的破折号表示解释说明。（ ） 4. 综合阅读 结合诗中“风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢”等句子，分析诗人如何通过自然意象表达革命豪情。 答案总结 一、文学常识 1. （1）郭小川；《向困难进军》 （2）1962；三年困难；革命岁月；社会主义建设 （3）玉米；高粱；艰苦的革命斗争；幸福的和平建设 2. （1）① zhōng cháng ② l ... ...
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