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课件网) 2026 道 梦 想 很 近 路 不 远 1 地理与我 2 高考地理 4 目标契约 3 高考技法 contents 目录 1 地理与我 2 高考地理 4 目标契约 3 高考技法 contents 目录 1 地理与我 https://b0.bdstatic.com/983acff3a620607458889749aace2999.jpg 傣族 基本特征： 无领对襟或大襟小袖短衫，长管裤 特点： 多用棉布、丝绸等轻薄透气面料 维吾尔族 基本特征： 长裙，坎肩、短袄 特点： 以棉花、羊毛、丝绸和大麻等自然纤维为材料 https://b0.bdstatic.com/983acff3a620607458889749aace2999.jpg 藏族 基本特征： 大襟、宽腰、长袖、超长、无扣 特点：宽大、保暖、一衣多穿 https://b0.bdstatic.com/983acff3a620607458889749aace2999.jpg 蒙古族 基本特征： 宽大袖长、高领、右衽，多数地区下端不开衩 特点：春秋穿夹袍，夏季穿单袍，冬季穿皮袍、棉袍 https://b0.bdstatic.com/983acff3a620607458889749aace2999.jpg 地域差异 地理事象与地理必备知识 2 高考地理 高考地理学科考查思路 获取地理信息 高考地理能力要求 表格信息 文字信息 图像信息 概念、原理、 规律和过程 提炼地理信息 高考地理能力要求 提炼重要的、关键的、次要的、无关紧要的信息 内在联系 解读地理信息 高考地理能力要求 自然地理 人文地理 整体性 差异性 高考地理核心素养 人地 协调观 综合思维 区域认知 地理实践力 定位+特征 问题解决 要素关联 可持续发展 01 概念理解片面 03 术语混淆 02 学习方法不当 04 忽视概念层级关系 01 概念理解片面 03 术语混淆 02 学习方法不当 04 忽视概念层级关系 地理概念理解不全面，仅关注部分特征。 如"气候类型成因"等涉及自然原理，抽象性强，难以通过生活经验直观理解。 03 术语混淆 02 04 忽视概念层级关系 01 概念理解片面 学习方法不当 死记硬背，缺乏迁移能力，忽视逻辑推理。 能背诵概念（如"城市化"的定义），但无法分析真实案例（如某城市交通拥堵与城市化的关系）。 03 02 04 忽视概念层级关系 01 概念理解片面 学习方法不当 术语混淆 地理术语众多，易混淆相似概念。 天气 vs 气候（时间尺度与稳定性差异） 地形 vs 地貌（局部形态与宏观特征） 寒流 vs 寒潮（海洋洋流与气象现象） 01 概念理解片面 03 术语混淆 02 学习方法不当 04 忽视概念层级关系 学习中孤立记忆概念，缺乏系统性，且易产生“刻板印象”，对概念望文生义。 3 高考技法 知识 积累型 思维 应用型 高考复习 ·立足课本，夯实基础知识，扫除知识盲点 ·善用地图，体悟生活地理，培养地理实践力 ·注重总结，学会自主学习，提升综合思维 重基础概念 重基础原理 重实践应用 一轮复习 从“碎片记忆” 到“逻辑链条”升级 从“模板套用” 到“情境迁移”升级 从“机械刷题” 到“命题反推”升级 从“静态知识” 到“动态过程”升级 二轮复习 建网格 4 目标契约 成长型思维 "进步比完美更重要" 阶段性目标 将大目标 拆解为月/周任务 允许短暂崩溃 但设定"情绪恢复时间" 只 不 争 夕 朝 华 负 韶 ... ...
