1.8《制作我的小乐器》练习（含解析） 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1．下列关于制作小乐器时，说法错误的是（ ）。 A．可以边设计边制作 B．可以一边制作一边修改 C．可以同学分享交流进行改进 2．科学课上制作小乐器的步骤是（ ）。 A．设计→制作→调试→评价→改进完善 B．制作→设计→调试→评价→改进完善 C．调试→制作→设计→评价→改进完善 3．学过声音后，同学们自己制作自己心爱的乐器，那么当大家评价自己制作的乐器时，以下不应该作为评价标准的是（ ）。 A．乐器的发声准度 B．乐器的颜色 C．乐器的制作成本 4．阳阳自制了一个吸管排箫，他发现有一根吸管的音有些低，同学们给他提了建议，比较合理的是（ ）。 A．把这根吸管直接拿掉 B．用一根长度一样、更粗一点的吸管来代替 C．把这根吸管再剪短一些 5．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。 A．小组讨论，统一意见，并分工合作 B．组长设计并制作，其他人围观 C．只独自设计制作，不讨论交流 6．向装有不同水量的试管口吹气，此时听到的声音主要是由（ ）振动产生的。 A．试管内的水柱 B．整个试管 C．试管内的空气柱 二、填空题 7．声音是通过介质传播的，能从一个地方传播到另一个地方；声音的强弱可以由 来描述，声音的高低可以由 来描述。 8．用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越 。 9．我们可以用碗、 、 、 、 等材料制作小乐器。 三、判断题 10．敲击瓷碗可以发出声音，瓷碗中倒入的水越多声音就越高。( ) 11．二胡、钢琴、竖笛都属于弦乐器。( ) 12．乐器的音准，在制作过程中就能准确达标。( ) 13．制作好的乐器要经过调试和修改。( ) 14．用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。( ) 四、简答题 15. 请写出制作一个简易橡皮筋吉他的步骤，并说明如何让它发出不同高低的声音。 五、实验题 16.实验名称：制作吸管排箫 实验目的：制作能发出不同音高的吸管排箫，理解管乐器的发声原理。 实验材料：6 根相同的吸管、剪刀、胶带、直尺。 实验步骤： ①用直尺在吸管上分别量出 6 厘米、7 厘米、8 厘米、9 厘米、10 厘米、11 厘米的长度，并做上标记。 ②用剪刀将吸管从标记处剪断，得到 6 根长度不同的吸管。 ③将 6 根吸管的一端对齐，用胶带把它们固定在一起，确保管口平整且在同一平面。 ④用嘴唇分别对着每根吸管的管口吹气，听一听发出的声音有什么不同。 ⑤调整吸管的长度（如将较长的吸管再剪短一点），再次吹气，观察声音的变化。 请根据上述实验，回答下列问题： （1）步骤④中，对着不同长度的吸管吹气时，声音的高低的规律是吸管越 ，发出的声音越 ；吸管越 ，发出的声音越 。原因是 。 （2）如果想让吸管排箫发出的某个声音更高，应该对相应的吸管做怎样的调整？请解释原因： 。 答案及解析 一、选择题 1. A 解析：制作小乐器时，先设计再制作。 2.A 解析：制作小乐器的科学流程是先设计方案，再按设计制作，完成后调试音准，接着评价优缺点，最后改进完善，因此顺序为“设计→制作→调试→评价→改进完善”。 3. B 解析：评价乐器的核心标准应围绕功能和实用性，颜色属于外观装饰，不应作为主要评价标准。 4. C 解析：吸管排箫的音高由吸管长度决定，吸管越长，空气柱振动越慢，音越低。将音低的吸管剪短，可缩短空气柱，加快振动，使音变高，选项C合理；选项A会减少乐器的音，选项B中相同长度的粗吸管音更低，均不合理。 5. A 解析：小组合作制作时，应通过讨论统一意见、分工合作，提高效率和作品质量；选项B中“围观”和选项C中“独自制作不交流”均不符合合作学习的要求。 6. C 解析：向装水试管口吹气时，声音主要由试管内的空气柱振动产生，水量越多，空气柱越短，振动越快，音越高。 ... ...
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