七年级下册 第25课《活板》 知识点梳理与拓展练习 一、知识点梳理 （一）文学常识 作者与出处 本文作者是沈括（1031—1095），北宋科学家、政治家，晚年隐居润州（今江苏镇江）梦溪园，撰写《梦溪笔谈》。 《梦溪笔谈》是一部笔记体著作，内容涉及天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、历史、文学、艺术等多个领域，被誉为 “中国科学史上的里程碑”，其中对毕昇活字印刷术的记载是世界上最早的相关文献。 背景意义 活字印刷术是中国古代四大发明之一，由北宋平民毕昇发明，比欧洲早约 400 年。《活板》通过具体操作的描述，展现了活字印刷术的灵活性和优越性，体现了中国古代劳动人民的智慧。 （二）文言字词梳理 1、通假字 板印书籍：“板” 通 “版”，名词，指雕版。 已后典籍皆为板本：“已” 通 “以”，表示时间的界限。 2、古今异义 词语 古义 今义 布衣 平民（这里指毕昇） 布做的衣服 文理 花纹和纹理 文章内容和语句通顺 走 跑（如 “持就火炀之” 中活字 “若止印三二本，未为简易”） 行走 3、重点实词 板印：用雕版印刷。板，名词作状语，用雕版。 盛：大规模，广泛。（“五代时始印五经，已后典籍皆为板本”） 布衣：平民。（“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”） 胶泥：用黏土。（“其法：用胶泥刻字”） 火炀：用火烤。炀，烤。（“持就火炀之”） 药：指松脂、蜡等制成的黏合剂。（“则以一平板按其面，则字平如砥”） 就：靠近，接近。（“持就火炀之”） 范：模子。（“欲印，则以一铁范置铁板上”） 密布：紧密地排列。（“乃密布字印，满铁范为一板”） 更互：交替，轮流。（“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”） 旋：随即，立刻。（同上） 文理：花纹和纹理。（“其印为予群从所得，至今保藏”） 4、虚词 为： 动词，发明、创造。（“又为活板”） 动词，是。（“已后典籍皆为板本”） 介词，被。（“其印为予群从所得”） 以： 介词，用。（“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”） 介词，把。（“则以一平板按其面”） 连词，来。（“以备一板内有重复者”） 其： 代词，指活板。（“其法：用胶泥刻字”） 代词，指铁板。（“其面平如砥”） （三）内容理解 活板印刷的步骤（按原文顺序） 制字：用胶泥刻字，字模薄如钱唇，火烧令坚。 设版：在铁板上涂黏合剂（松脂、蜡等），放置铁范，密布字印。 炀版：用火烤铁板，使黏合剂熔化，用平板压平字印。 印刷：一板印刷，一板布字，交替使用，提高效率。 拆版：印完后，火烤铁板，取下字印，以备再用。 活板的优越性 灵活性：字印可重复使用，“一字一印”，“奇字旋刻”。 高效性：“更互用之，瞬息可就”，可同时准备多板，加快印刷速度。 经济性：“若印数十百千本，则极为神速”，适合大规模印刷。 文章主旨 本文通过详细介绍毕昇发明的活板印刷术的制作、使用方法及优点，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和创造力，体现了中国古代科技的先进性。 （四）写作特色 说明顺序清晰 按 “总 — 分” 结构，先介绍雕版印刷的背景，再引出活板，然后分步骤说明活板的制作、使用过程，最后交代活板的下落，逻辑严谨。 说明方法多样 作比较：将活板与雕版对比（“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”），突出活板的高效。 列数字：“薄如钱唇”“瞬息可成” 等，具体说明活板的特点。 举例子：“如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”，说明字印的储备情况。 语言简洁准确 用词精炼，如 “刻字”“火烧”“按平” 等动词，准确描述操作过程，体现说明文的科学性。 （五）拓展思考 活字印刷术与雕版印刷术相比，最大的进步是什么？（可重复使用、效率更高、成本更低） 结合现代科技，说说活字印刷术对后世的影 ... ...
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