《沁园春·长沙》同步练习A卷2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、语言文字运用 1. 下列关于《沁园春·长沙》的表述，错误的一项是（ ） A. 作者毛泽东是中国共产党的主要缔造者，这首词作于1925年 B. “沁园春”是词牌名，“长沙”是标题，点明创作地点 C. 该词上阕写景，下阕抒情，体现了“情景交融”的特点 D. 词中“万户侯”指汉代最高爵位，此处借指大军阀、大官僚 2. 下列字的读音完全正确的一项是（ ） A. 百舸（kě）争流 怅寥廓（liáo kuò） B. 峥嵘（zhēng róng）岁月 挥斥方遒（qiú） C. 浪遏（hè）飞舟 橘（jú）子洲 D. 层林尽染（yǎn） 万户侯（hóu） 3. 对下列词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 漫江碧透（漫：遍布） B. 鹰击长空（击：搏击） C. 鱼翔浅底（翔：飞翔） D. 粪土当年万户侯（粪土：视……如粪土） 4. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 ② 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 ③ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，_____。 A. 屹立 苍茫 挥斥方遒 B. 站立 苍莽 意气风发 C. 独立 苍茫 挥斥方遒 D. 矗立 苍莽 慷慨激昂 5. 下列诗句中使用了比喻手法的一项是（ ） A. 层林尽染，漫江碧透 B. 鹰击长空，鱼翔浅底 C. 问苍茫大地，谁主沉浮 D. 粪土当年万户侯 6. 下列关于“词”的表述，错误的一项是（ ） A. 词分为小令、中调、长调，《沁园春·长沙》属于长调 B. 词牌规定了词的字数、句数和平仄声韵 C. 词的标题与内容无关，如《沁园春·长沙》的“长沙”仅指地名 D. 词的上阕和下阕通常在内容上有过渡或递进关系 7. 将下列句子组成上阕的正确顺序（ ） ① 鹰击长空，鱼翔浅底 ② 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 ③ 漫江碧透，百舸争流 ④ 看万山红遍，层林尽染 A. ②④③① B. ②③④① C. ④②③① D. ④③①② 8. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 面对困难，我们要像《沁园春·长沙》中的青年一样，风华正茂，勇往直前 B. 他在学习上好高骛远，总是脚踏实地地攻克难题 C. 老师诲人不倦的教导，让我们受益匪浅 D. 同学们络绎不绝地走进教室，准备上课 二、文本探究 1. 结构梳理 上阕以“”总领，描绘了湘江秋景图；下阕以“”总领，回忆峥嵘岁月，其中“_____”一句直接回答了“谁主沉浮”的问题。 2. 主旨提炼 全词通过对长沙秋景的描绘和青年时代革命生活的回忆，抒发了作者_____的豪情壮志，表达了对国家命运的深切关怀。 3. 重难点突破 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”中，“怅”体现了诗人_____的情感，“问”则暗含_____的革命使命感。 “万类霜天竞自由”一句通过_____（手法），象征_____。 三、课内阅读 阅读《沁园春·长沙》上阕，完成1-4题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 1.上阕描绘了哪些典型意象？这些意象共同营造了怎样的意境？ 2. 赏析“鹰击长空”中“击”字的表达效果。 3.“万山红遍，层林尽染”与“漫江碧透，百舸争流”运用了什么表现手法？有何作用？ 4. 结合创作背景，分析“问苍茫大地，谁主沉浮”的深层含义。 四、课外阅读 阅读下面诗歌，完成1-4题。 向困难进军（节选）———再致青年公民 郭小川 骏马在平地上如飞地奔走， 有时却不敢越过湍急的河流； 大雁在春天爱唱豪迈的进行曲， 一到严厉的冬天歌声里就满含着哀愁； 公民们！你们在祖国的热烘烘的胸脯上长大， 会不会在困难面前低下了头？ 不会的，我信任你们甚至超过我自己， 不过我要问一问你们做好了准备没有？ …… 呵，就在这个时候严峻的考验来了！ 抗日战争的炮火在我寄居的城市中卷 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
