2016春高中语文（北京版选修（新闻传记））教学课件：第10课《信陵君窃符救赵》 （共43张PPT）

课件43张PPT。信陵君窃符救赵司马迁《史记·魏公子列传》学习目标1.?进一步了解人物传记(史传文学)的特点与写法。? 2.?掌握文章的基本内容，辨清文章的主题思想。 ?3.?以辩证唯物主义的观点，全面分析信陵君的人物形象。 ?4.?学习本文记事写人、布局谋篇的方法。? 5.?掌握文章中“就”“过”“独”“下”“辞”“无”“存”等文言实词，“之”“以”“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等文言虚词，以及特殊文言句式。? 战国末期，即元前260年，在长平之战中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进围赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。写作背景：　 战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶层。他们有较高的文化素养，也有人有高强的武艺，懂政治、经济、军事、外交。他们可以左右各国的政策，如著名的纵横家苏秦与张仪两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。这些士人投奔到权贵的门下，故称为门客，或食客。各国贵族都大量收养门客。其中收养门客名声最大的是四君，即魏国的信陵君无忌，齐国的孟尝君田文，赵国的平原君赵胜，楚国的春申君黄歇，他们都收养几千门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗争。段落大意??第一部分（1—2自然段）介绍信陵君的身分和他“仁而下士”的思想作风及影响。开头介绍身分是史传的体例。“仁而下士”为一篇之纲。? 第二部分（3—4自然段）写信陵君结交侯嬴和朱亥，为下文写侯嬴献策和朱亥椎杀晋鄙设伏。这是铺垫。??? 第三部分（5─12自然段）写信陵君窃符救赵。这是文章的主体。?? ?一（5自然段），交代秦围邯郸，魏王派救兵而持观望态度。（事件背景）??? 二（6自然段），写平原君论公子，公子数请而魏王不听。（情节开端）??? 三（7—8自然段），写侯生献计窃符计成，朱亥与公子俱行。（情节发展）?? ?四（9自然段），写朱亥椎杀晋鄙。（高潮）??? 五（10自然段），写信陵君夺军，却秦，存赵。（结局）??? 六（11—12自然段），写侯生北乡自刭，信陵君归军于魏而自留赵。（尾声） 于是罢酒，侯生遂为上客。 　　侯生谓公子曰：“臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠闲耳。”公子往数请之，朱亥故不复谢，公子怪之。 　　魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸……课文删节部分：过： 于众人广坐之中，不宜有所过 行过夷门，见侯生之： 此五霸之伐也 今日嬴之为公子亦足矣 士以此方数千里争往归之 如姬资之三年访问经过代事件的，助词助词，无义他，代词以：以至晋鄙军之日，北乡自刭 实持两端以观望 欲以客往赴秦军 以是知公子恨之复返也故：终不以监门困故而受公子财故久立与其客语 今公子故过之 世莫能知，故隐屠问耳在，介词而，连词与，连词因，介词缘故故意特意所以引：公子引车入市 公子引侯生坐上坐 复引车追问侯生 为公子先引就：乃谢客就车 赢欲就公子之名 金就砺则利 使归就戮于秦带领延请退回引路上，登上成就接近，靠近接受下： 礼贤下士 旦暮且下 　　每薄暮，下管键 刘琦合江夏战士亦不下万人辞：　辞决而行 无一言半辞送我 　如姬之欲为公子死，无所辞 　近日奉辞伐罪 谦逊地对待攻下，打下使用少于辞别言语，言辞推辞命令存： 公子亲数存之 却秦存赵 道之所存，师之所存 此诚危机存亡之秋也无： 士无贤不肖 独子无兄弟，归养 ... ...