第3章 第2节　第2课时　生态金字塔和研究能量流动的实践意义（课件 学案 练习）高中生物学人教版（2019）选择性必修2 生物与环境

第2课时　生态金字塔和研究能量流动的实践意义 知识点一　生态金字塔 1.（2024·江苏泰州中学调研）下列关于生态金字塔的叙述，正确的是（　　） A.生态金字塔显示了各营养级之间的某种数量关系 B.生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链　 C.生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列 D.生态金字塔可分别以个体数量、生产量和能量为指标绘制 2.（2024·湖南雅礼中学模拟）能量金字塔、数量金字塔和生物量金字塔统称为生态金字塔，生态金字塔的层次代表营养级，宽度代表营养级的大小。下列相关叙述错误的是（　　） A.生态金字塔中，每一层代表一个营养级，每一种生物只能属于其中一层 B.能量金字塔的层次越多，最高营养级的能量利用率越低 C.位于生态金字塔基层的都是第一营养级 D.群落的演替往往会使生态金字塔的层次和宽度增加 3.如图a、b、c分别是某森林生态系统的生物数量金字塔、某草地生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔。下列分析不正确的是（　　） A.描述生态系统中各营养级之间的关系最好用b的形式 B.一个相对稳定的森林生态系统会出现生产者数量少于消费者数量的现象 C.相对稳定的生态系统需要持续接受外部的能量输入 D.图c中的生产者与初级消费者之间的能量传递效率为10％～20％ 知识点二　研究能量流动的实践意义 4.下列关于生态系统能量流动的原理在实践中的应用的叙述，错误的是（　　） A.研究能量流动规律，可使能量得到充分利用 B.农田生态系统中的间种套作可充分利用空间和资源，增大流入该生态系统的总能量 C.根据草场能量流动的特点，可以合理确定草场的载畜量 D.沼渣、沼液作为肥料还田，能使能量循环利用 5.“以薅荼蓼，荼蓼朽止，黍稷茂止”出自《诗经》。我国古代的劳动人民很早就认识到禾苗要茂盛生长，需要拔除杂草，杂草腐烂后可作为绿肥。下列相关叙述正确的是（　　） A.农田中所有的杂草和禾苗共同构成一个生态系统 B.杂草和禾苗之间存在种间竞争和互利共生的关系 C.腐烂后的杂草作为绿肥可提高能量的利用率 D.除草可调整农田生态系统中能量流动的方向 6.（2024·江苏盐城期中）“稻田养鱼”是一种新兴的生态养殖模式。该模式利用稻田水面养鱼，既可获得鱼产品，又可利用鱼吃掉稻田中的害虫和杂草。鱼排出粪肥，翻动泥土促进肥料分解，为水稻生长创造良好条件。下列有关叙述正确的是（　　） A.该生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 B.鱼吃杂草，杂草同化能量中的 10％～20％流入鱼体内 C.粪便作为有机肥还田时，粪便中的能量流向了农作物 D.该模式提高了能量利用率，使能量流向对人类最有益的地方 7.如图是近年在某地试验成功并大范围推广的生态农业模式，下列有关此生态系统的叙述中，错误的是（　　） A.图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭 B.鸭和螺之间是捕食与种间竞争关系 C.该生态系统中鸭所同化的能量来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能 D.拔去田地中的杂草可以提高生态系统的能量传递效率 8.茶树菇味道鲜美，常生长在油茶树枯朽的树桩上。某林场尝试在树下套种茶树菇，并用桐树、柳树、杨树脱落的枝叶制作培养基。下列相关叙述正确的是（　　） A.油茶树枯朽树桩中的能量不属于油茶树的同化量 B.生长在油茶树树桩上的茶树菇属于生态系统中的分解者 C.套种措施可以提高树木和茶树菇对阳光等资源的利用率 D.该林场提高了能量的传递效率，实现了能量的多级利用 9.（2022·山东高考11题）某地长期稳定运行稻田养鸭模式，运行过程中不投放鸭饲料，鸭取食水稻老黄叶、害虫和杂草等，鸭粪可作为有机肥料还田。该稻田的水稻产量显著高于普通稻田，且养鸭还会产生额外的经济效益。若该稻田与普通稻田的秸秆均还田且其他 ... ...