【新教材】人教版音乐八年级上册-《学习项目三 配器——声音调色板上的艺术》-课堂教学设计+课件+素材

目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教学目标 (一)审美感知 学生能够通过聆听丰富多样的音乐作品，敏锐地感知不同乐器的独特音色，以及各种乐 器组合所产生的音响效果，体会配器在塑造音乐形象、表达情感方面的关键作用，提升 对音乐美的感受力。 (二)艺术表现 学生能够准确描述不同乐器的音色特点，以及在不同音乐情境中配器的变化和效果。 (三)创意实践 鼓励学生大胆发挥想象力，为给定的音乐主题或旋律，自主选择乐器进行创意配器，培 养独立思考和创新实践的能力； (四)文化理解 通过对不同风格、不同地域音乐作品配器的研究，让学生了解音乐与文化之间的紧密联 系，认识到配器风格是如何受到地域、历史、民族文化等因素的影响，增强对多元音乐 文化的理解和尊重。 新知导入 大家说得都非常好，我们能从这段音乐中感受到丰富的情感和生动 的画面。 其实，这其中很大一部分功劳要归功于配器。就好像画家画画，只用一种颜色会显得单调，而运用多种色 彩巧妙搭配，就能创作出绚丽多彩的画作。音乐也是一样，不同的乐器就像是不同颜色的颜料，配器师通过巧 妙地组合这些“颜料”，就能创作出美妙动人的音乐。 今天，就让我们一起走进配器的奇妙世界，探索音色调色板上的艺术。 新知讲解 配器是作曲家进行音乐创作的重要技术手段。作曲家通过巧妙地编配，在时间 的画布上挥洒出色彩斑斓的声音画卷。 仔细聆听钢琴版《帕凡舞曲》的不同声部及各段旋律所处的音区，与同学 讨论可以把钢琴演奏的音分配给哪些乐器？ 《帕凡舞曲》通常指的是拉威尔、福雷等作曲家创作的同名作品，以其优雅、庄重的风格闻名。下面以拉威尔《帕凡舞曲》为例，为你分析 不同声部、音区钢琴演奏音可分配的乐器， 1. 高音声部 音区特点：在钢琴版中，高音声部往往处于小字二组及以上音区，旋律悠扬、飘逸，犹如精灵在舞动，常承担着主要的旋律线条，具有很 强的表现力和歌唱性。 可分配乐器： 长笛：长笛音色清澈、明亮，音域与钢琴高音区适配，能完美再现高音声部那空灵、悠扬的旋律，将乐曲的优雅气质展现得淋漓尽致。 短笛：短笛的音色更为尖锐、明亮，穿透力极强。若想突出高音声部的华丽感和活泼感，可在部分段落用短笛替代长笛。 2.中音声部 音区特点：钢琴的中音区一般在小字一组到小字二组之间，此声部旋律丰富多样，可能是和声填充，也可能是次要旋律线条，起到连接高音 和低音声部的作用，增加音乐的层次感。 可分配乐器： 单簧管：单簧管的音色柔和、圆润，音域覆盖了钢琴的中音区。它能够很好地诠释中音声部的抒情性和温暖感，使音乐更加细腻动人。 中提琴：中提琴的音色醇厚、柔和，具有独特的韵味。在演奏中音声部时，中提琴可以为乐曲增添一份深沉和稳重，与其他乐器相互配合， 营造出和谐的音乐氛围。 3. 低音声部 音区特点：钢琴的低音区通常在小字组及以下，低音声部主要提供和声基础和节奏支撑，给音乐带来稳定、厚重的感觉，使整个乐曲更加坚 实有力。 可分配乐器： 大提琴：大提琴的音色低沉、浑厚，与钢琴低音区的音色相近。它能够很好地承担起低音声部的旋律和和声，为乐曲奠定坚实的基础。 大管：大管的音色独特，具有浓郁的田园风格。在演奏低音声部时，大管可以为乐曲增添一份古朴、庄重的氛围。 聆听交响乐队演奏的《帕凡舞曲》 体会拉威尔是怎样从钢琴音色中挖掘乐队音色的？ 拉威尔的《帕凡舞曲》最初为钢琴独奏创作，后改编为管弦乐版本，其配器思路深刻体现了从钢琴音色向乐队音色的延伸与挖掘，可从 以下角度理解： 1. 钢琴和声织体的乐队化拆解 钢琴原版中，低音区的厚重和弦与高音区的明亮旋律形成层次感。拉威尔在管弦乐中，用低音弦乐（大提琴、低音提琴）替代钢琴低音 区的厚重音响，保留 ... ...