（听赏）在中亚细亚草原上 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com （听赏）在中亚细亚草原上 教学设计 1教学目标 1、能够对标题音乐感兴趣，并愿意主动聆听。了解民族乐派的音乐特点。 2、能够感受、体验乐曲中音乐要素如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。21·cn·jy·com 3、能熟悉《在中亚细亚草原上》的两个主题旋律，并想象音乐所描绘的画画。进一步了解交响音画体裁。 2重点难点 音乐通过什么来刻画人物、动物及自然风光 3教学过程 一：引入 首先我们来欣赏一幅油画，它的名字就叫《在中亚细亚草原上》（出示油画）。可能同学们会觉得它不论时间与空间上都离我们很远，那么我们有没有办法让它离欣赏者很近，甚至有身临其境的感觉呢？（提示学生可以从人的视觉与听觉入手）21世纪教育网版权所有 那我们就来给它配乐，在配乐之前我们必须对油画的内容有些了解（出示文字），根据文字提示我们想想它可能出现哪些音乐或声音？21教育网 二：分段欣赏 接下来我们来看看作曲家是如何做的，欣赏以下片段音乐做出连线并说出共有几个主题？（初听） A俄国卫队音乐1（主题1独奏） B商队渐渐远去音乐2（对比复调） C安然无虑的当地商队音乐3（主题2）（教师简单介绍英国管） D二者关系融洽音乐4（主题1齐奏） E飘过来的俄国曲调音乐5（主题1渐漫）（教师简单介绍单簧管） 问：共有几个主题？ 1．为何ABE他们同为一主提而表现的音乐内涵却各不相同？（A与E是力度上的变化，而A与B是节奏与力度的变化）21cnjy.com 2．你是从哪方面感受出C的安然无虑？（旋律与音色上，可以从英国管是地特定情景下才用的乐器入手进行引导） 3．二者关系融洽你是从哪听出来的呢（从旋律的层次上，他们用的是对比复调，进行得非常和谐） 三：学唱旋律、模拟音响 a:学唱主题1， 当它是飘过来的俄国曲调时它的力度是怎样的？如果我们用一个音来演唱，请问用哪个音更合适呢？接下来我们用“”来演唱，注意飘的感觉！2·1·c·n·j·y 当它描述俄国卫队时！这时我们用什么音会好一些呢？从学生回答中选一个音来演唱！注意他的气势。 当它描述的是渐渐远去的商队时！注意它的速度与力度，接下来我们用发lu来演唱。 b:学唱旋律主题（2）我们用哪个音乐来唱？ 注意旋律的悠闲感。 C：复调的模唱；注意两声部的和谐性。分别用lu与la演唱。 请学生自寻音源模仿马蹄声（用双响筒与舌花模仿）把以上旋律联起来。 四：完整欣赏（把班上同深究分成六个组，分别展示这五个部分与马蹄声音） 提问：这首曲子给你留下最深的印象是什么？为什么？ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...