中小学教育资源及组卷应用平台 第2.1课《畅游互联网》教学设计 课题 畅游互联网 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级 核心素养目标 信息意识：认识互联网，了解互联网是现代社会获取信息的一种方式，能根据学习需求主动登录网站查找信息。计算思维：学会利用浏览器浏览互联网上的信息，并完成信息获取，遇到问题时能尝试利用已有的网络操作知识解决。数字化学习与创新：利用网络平台进行自主学习，通过浏览网页了解信息，养成数字化学习习惯，学会用浏览器收藏网址，保存网页。信息社会责任：遵守网络规则，不破坏网站服务器，尊重网站知识产权，不抄袭网页内容用于商业用途。 教学重点 认识互联网，了解互联网是现代社会获取信息的一种方式。 教学难点 学会浏览网页、在网页中搜集资料，并收藏和保存网页。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.1课 畅游互联网1、单元引入北京故宫是中国封建社会后期明清两代的皇宫，是当时国家的政治中心、封建权力的中枢所在地，是历史的缩影，是中国传统文化的结晶，是源远流长的中华文明的见证与载体。你去过北京故宫吗 你知道紫禁城建筑的秘密吗 你知道上书房里曾发生过什么故事吗 你知道故宫里收藏了哪些宝藏 没有去过的同学也不要着急，让我们借助神奇的互联网“游览”故宫，看一看这个世界上规模最大的木结构艺术宫阙，了解这里所留存的记忆和承载的故事。在故宫的红墙金瓦前、楼台殿宇里、奇珍异宝中感受中华之美!2、观看视频。3、学习目标认识互联网，了解互联网是现代社会获取信息的一种方式；学会利用浏览器测览互联网上的信息；学会用测览器收藏网址；学会保存网页。4、学习任务登录故宫博物院青少网站，浏览“上书房”中“紫禁学堂”的信息，感受网络的魅力；对“紫禁学堂”中喜欢的网页进行保存。5、新知引入悠悠六百年，巍巍紫禁城，这里是看得见的灿烂历史，这里是摸得到的中华文明，这里是感受中国传统文化艺术的绝佳起点，让我们走进“紫禁学堂”，去探寻故宫的秘密。 学习单元导入。课程新知导入。 引导学习明确本单元所学内容。帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。 讲授新课 新知讲解：知识链接当多台计算机通过某些设备连接在一起，相互之间可以进行信息交换和资源共享，就构成了计算机网络。两台计算机相互连接，就构成了最小的计算机网络。计算机机房中的计算机一般都连成网络。将学校各处的计算机连接在一起就构成校网，……当全球数以亿计的计算机采用远距离通信手段，利用公共通信设施连接在一起，就形成了规模更大、信息更丰富的全球性网络。现在世界上最大的网络叫互联网，它像一张大大的“蜘蛛网”，把分布在世界各地的大大小小计算机网络及不同类型的计算机连接在一起。通过这个大“网”，可以把信息传递到网络的各个角落。一、登录故宫博物院青少网站（1）鼠标双击桌面上的“360浏览器”快捷图标 ，启动360浏览器。知识链接互联网上的内容是通过一个个页面呈现的，这些页面叫作网页，用来查看网页的工具叫作浏览器。(2)360浏览器的窗口界面如图2-2所示。知识链接目前常用的浏览器不仅有360浏览器，还有E浏览器、百度浏览器、谷歌浏览器、火狐浏览器等。(3)在浏览器的“地址栏”中输入故宫博物院青少网站的网址后按回车键，登录该网站。试一试1、在360浏览器的“地址栏”中输入故宫博物院青少网站的网址“htlps://young.dpm.”后按回车键，打开故宫博物院青少网站的首页，如图2-3所示。2、浏览故宫博物院青少网站首页，看看有哪些栏目。温馨提示：在浏览器的地址栏中输入网址时可以省略“http://”或“https://”，以“www.”开头的网址还可以省略“www.”，直接输入其后的内容。如故宫博物院青少网站的网址可省 ... ...
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