七下 二单元 作业设计（含解析）

一、单元信息 初中语文单元作业设计 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第二学期 人教社统编 教材 第二单元 家国情怀 单元格式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 扬帆领航，秉承爱国情怀 单元导读 2 浅吟深探，感悟民族精魂 《黄河颂》 3 追踪问迹，学习革命精神 《老山界》 4 耕读躬行，聆听英雄事迹 《谁是最可爱的人》 5 研精覃思，难忘家国故里 《土地的誓言》 6 口诵心惟，传颂千古佳话 《木兰诗》 7 追本溯源，勿忘赤子之心 探索爱国情怀 8 笔随心动，抒发真情实感 直接抒情与间接抒情 9 融会贯通，热爱语文生活 综合实践活动 二、单元分析 (一）课标要求 1、识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。写字姿势正确，保持良好的学习习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2、阅读与鉴赏：养成默读习惯,有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500 字。能用普通话正确、流利、有感情的朗读。在通读课文的基础上运用批注，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。在阅读中了解叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式，了解不同的文学样式。欣赏文学作品，有自己的情感感悟。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。能利用图书馆、网络搜集自己所需要的信息和资料。 3、表达与交流：自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。讲述见闻，内容具体，语言生动。写作前，要搜集素材、构思立意、列好提纲。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求创意。 4、梳理与探究：按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理反思自己语文学习经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的表达特点，根据需要选择合适的媒介呈现探究结果。自主组织文学活动，关心学校、本地区和国内外大事。 （二）教材分析 本单元是七年级下册第二单元，以“家国情�———�为主题，内容包括两大部分：一是选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。二是以抒情方式为核心的写作课和以“天下家国”为主题的综合活动。《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。《老山界》是一篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。《谁是最可爱的人》是一篇通讯作品，记叙了志愿军战士在朝鲜战场上可歌可泣的英雄事迹，赞颂了他们的爱国情怀和革命英雄主义精神。《土地的誓言》是一篇抒情散文，它以倾诉式的语言抒发作者对沦陷了十年的关东原野的怀念、赞美和甘愿为其牺牲一切的决心。《木兰诗》是一首南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象。以“家国天下”为主题进行综合性学习活动，通过讲述爱国故事、诵读爱国名言、播放爱国视频等多种方式，培养学生的爱国情感。通过“家国天下”综合性活动，积累素材，书写一篇以抒情为主要表达方式，以表达“爱国”为主题的作文。 本单元的主题是“家国情�———�，这是与同学们的人生密切相关的。从具体内容上看，几篇课文几乎涵盖了在不同的背景、不同的文化下折射出样式各异但又极具共性的爱国情感。因此，抓住教育契机，理解爱国情感，激发学生作为中华民族一员的归属感与自豪感，体会英雄模范忠于祖国和人民的优秀品质，培育民族气节和爱国情怀让学生在“爱国”教 ... ...